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Capítulo XIII • Educación a distancia en el área de salud: la experiencia de Brasil
CEPAL
y de acceso a TIC, así como la madurez y la motivación de las personas.
Otro factor crítico es la disponibilidad de profesores preparados para un
empleo innovador de las tecnologías.
Varios diseños metodológicos son posibles: desde cursos con bajo
nivel de uso de imágenes y de interacción con tutores hasta aquellos intensivos
en el uso de video, animación y modelado 3D, que cuentan con
mecanismos estructurados de interacción. Se plantea que el empleo de
tecnología de mayor sofisticación permite simular eventos fisiológicos,
patológicos y anatómicos de forma dinámica, facilitando la comprensión
de innumerables situaciones que ocurren en el contexto de la salud. Sin
embargo, esto requiere de mayor ancho de banda, lo que puede limitar
el acceso.
Introducción
La Organización Mundial de la Salud (OMS) considera que en el siglo
XXI la principal expectativa referente a la salud colectiva se logrará por
medio del mejoramiento del acceso de la mayor parte de la población
mundial a más recursos y de mejor calidad. En lo que se refiere a la
incorporación de tecnología, la OMS recomienda que sus miembros
utilicen la telemática como instrumento político y estratégico en el planeamiento
y la ejecución de acciones en salud.
La EAD es una modalidad de aprendizaje en que la comunicación
y la construcción de conocimiento pueden ocurrir con personas que
participan desde ubicaciones diferentes y en momentos distintos 60 . Se
puede decir que el principio básico de la EAD es permitir el acceso al conocimiento
a cualquier persona, en cualquier lugar y en todo momento.
La EAD es una estrategia educacional relevante que busca atender
grandes contingentes de alumnos y se realiza de manera tanto o más
efectiva que otras modalidades de enseñanza exclusivamente presenciales,
que también alcanzan a un amplio número de estudiantes. Es capaz
de atender con eficiencia y calidad las necesidades actuales de universalización
de la enseñanza, constituyendo un recurso apropiado para hacer
viable y permanente la actualización del conocimiento generado por la
ciencia humana moderna.
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World Health Organization. Department of Essential Health Technologies. Information Technology
in Support of Health Care. Ginebra, [s.d.]. Disponible en www.who.int/entity/eht/en/
InformationTech.pdf.
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Brasil. Diário Oficial da União. Lei 9394, de 20.12.96. Establece las directrices y bases de la
educación nacional. Ano CXXXIV, n.248, de 23.12.96.
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