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Capítulo XIII • Educación a distancia en el área <strong>de</strong> salud: la experiencia <strong>de</strong> Brasil<br />

CEPAL<br />

fruto <strong>de</strong> convenios y términos <strong>de</strong> cooperación <strong>de</strong>l Ministerio <strong>de</strong> la Salud<br />

con las universida<strong>de</strong>s públicas <strong>de</strong> renombre nacional, o con las secretarías<br />

estaduales <strong>de</strong> salud, mediante proyectos <strong>de</strong> formación a gran escala<br />

que están en marcha. Un total <strong>de</strong> 7.380 profesionales ya iniciaron los<br />

cursos y las <strong>de</strong>más plazas serán llenadas durante 2011.<br />

UNASUS formará, en cuatro años, más especialistas en salud <strong>de</strong> la<br />

familia que el número <strong>de</strong> profesionales con esa titulación existentes hoy.<br />

De igual manera, consi<strong>de</strong>rando que solo un 20% <strong>de</strong> las vacantes serán<br />

ocupadas por médicos, formará más que todo el stock <strong>de</strong> especialistas<br />

en medicina familiar y comunitaria.<br />

UNASUS crea un círculo virtuoso al conectarse con el Programa<br />

Nacional <strong>de</strong> Telesalud y a la Red Universitaria <strong>de</strong> Telemedicina (RUTE).<br />

Esto permite vincular a través <strong>de</strong> vi<strong>de</strong>oconferencias a los equipos <strong>de</strong> salud<br />

familiar con especialistas radicados en las universida<strong>de</strong>s, proveyendo<br />

diagnósticos, segundas opiniones formativas e implementando procesos<br />

<strong>de</strong> educación continua y permanente. Los puntos <strong>de</strong> telesalud en universida<strong>de</strong>s<br />

y hospitales son espacios para la realización <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s<br />

educacionales. Los grupos <strong>de</strong> profesionales con interés en ciertas especialida<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> salud, <strong>de</strong>nominados núcleos <strong>de</strong> telesalud, han apoyado los<br />

cursos promoviendo contenidos educativos. Las estrategias <strong>de</strong> gestión <strong>de</strong><br />

recursos educacionales <strong>de</strong> UNASUS han dado mayor visibilidad y sustentabilidad<br />

a la producción <strong>de</strong> contenidos <strong>de</strong> los núcleos <strong>de</strong> telesalud,<br />

y han servido <strong>de</strong> plataforma educacional para el reconocimiento <strong>de</strong> las<br />

activida<strong>de</strong>s realizadas por estos.<br />

Estructuración <strong>de</strong> cursos a distancia en la UNASUS<br />

La UNASUS organiza sus acciones educativas <strong>de</strong> acuerdo con las siguientes<br />

directrices:<br />

• El conocimiento es entendido como un bien público que <strong>de</strong>be<br />

circular sin restricciones y ser libremente adaptado a los diferentes<br />

contextos y, por tanto, toda producción <strong>de</strong> UNASUS <strong>de</strong>be estar<br />

accesible en una red mundial <strong>de</strong> computadores –Internet– en<br />

repositorios <strong>de</strong> acceso abierto.<br />

• Las acciones educacionales se centran en el aprendizaje e implican<br />

el uso <strong>de</strong> metodologías activas que proponen problemas y<br />

que incentivan la búsqueda <strong>de</strong> soluciones a los <strong>de</strong>safíos presentados<br />

por la realidad <strong>de</strong> cada estudiante.<br />

• Su gestión es un proceso <strong>de</strong> trabajo en red y opera <strong>de</strong> forma<br />

<strong>de</strong>scentralizada para la construcción cooperativa <strong>de</strong> métodos,<br />

conocimientos y herramientas <strong>de</strong> aprendizaje en salud.<br />

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