Marcando Territorio - Justicia Viva

el proceso de titulacion193Tierras tituladas a comunidades según provinciaProvinciaTotal de hectáreasAtalaya 823.562Coronel Portillo 270.068Padre Abad 132.308Purús 311.501Total 1.537.439Fuente: Ing. Sergio Arbaiza, comunicación personalLa titulación de las Comunidades del entorno de Atalaya corrió en paralelo conun proceso de liberación de esclavos de las haciendas locales. Se consiguió clausurar18 “fundos esclavistas y establecer una fiscalía ad hoc para tratar la problemáticasocial. Por su parte, AIDESEP logró implementar un servicio de documentaciónciudadana que permitió a la población ashaninka presentarse por vezprimera a elecciones y ganarlas en los ámbitos provincial y distrital.Este programa de titulación tuvo un desarrollo metodológico innovador, enconvenio con las dependencias competentes del Estado. Dieciséis reuniones delcomité mixto se desarrollaron para debatir cada punto del proceso, incluyendodos con la presencia del Ministro del ramo. El equipo técnico tuvo una composiciónmixta, con topógrafos del Gobierno y de la organización indígena, y los expedientesfueron armados por otro equipo técnico también mixto. De igual manera,el proyecto recibió asignaciones financieras de la organización indígena ydel Gobierno. Uno de los puntos de mayor interés fue el saneamiento territorialdonde la organización indígena creada en ese proceso, la Organización IndígenaRegional de Atalaya (OIRA), negoció la salida de colonos, previo pago de mejorasy cooperación para lograr su reubicación legal en áreas determinadas. OIRAfue reconocida internacionalmente con el Premio Anti Slavery en 1996. 4CORPILa Coordinadora Regional de Pueblos indígena se constituyó formalmente conese nombre en 1996, pero ya funcionaba desde 1985 como oficina regional deAIDESEP-San Lorenzo. Fue la primera oficina regional constituida por AIDESEPy agrupa organizaciones de los pueblos Awajun, Wampis, Achuar, Shapra, Kandozi,Shawi, Quechua, Kukama-Kukamiria y Siwilo.El programa territorial de esta oficina tuvo un trabajo muy intenso desarrollandoparalelamente diferentes iniciativas de titulación en las distintas cuencasde su jurisdicción. El funcionamiento de este programa fue acompañado de unproceso de capacitación de cuadros (los llamados “parlamentarios indígenas) y