Assurer la qualité dans l'enseignement et la ... - Cedefop - Europa
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106<strong>Assurer</strong> <strong>la</strong> qualité <strong>dans</strong> l’enseignement <strong>et</strong> <strong>la</strong> formation professionnelsLe rôle de l’accréditation des prestataires d’EFP<strong>dans</strong> <strong>la</strong> pertinence des certificats reconnus au niveau national délivrés parles institutions autorisées à former ou à évaluer les compétences. Le CNCcontribue à assurer <strong>la</strong> qualité du système d’EFP sur <strong>la</strong> base de normesnationales utilisées au même titre pour <strong>la</strong> formation <strong>et</strong> pour l’évaluation descompétences, quel que soit le contexte <strong>dans</strong> lequel elles ont été acquises.Les comités sectoriels sont des organes de dialogue social pour <strong>la</strong> formationprofessionnelle. Ils sont généralement de structure multipartite (partenairessociaux, gouvernement, associations professionnelles, chambres decommerce, prestataires de formation), recourent à des personnels techniques(permanents <strong>et</strong> experts) <strong>et</strong> concourent à l’é<strong>la</strong>boration du cadre normatif de<strong>la</strong> formation <strong>et</strong> de l’évaluation <strong>et</strong> de <strong>la</strong> certification des compétences.L’assurance de <strong>la</strong> qualité de l’intervention des comités sectoriels (auniveau de l’analyse des professions, de l’é<strong>la</strong>boration <strong>et</strong> de <strong>la</strong> validationdes normes professionnelles <strong>et</strong> de l’é<strong>la</strong>boration des certifications) est unélément central du processus d’é<strong>la</strong>boration du CNC. En outre, l’é<strong>la</strong>borationdu registre national des certifications perm<strong>et</strong> de recueillir des informationssur <strong>la</strong> qualité, l’accessibilité <strong>et</strong> <strong>la</strong> reconnaissance des certifications <strong>et</strong> surleur pertinence sur le marché du travail.La mise en œuvre d’un cadre d’assurance de <strong>la</strong> qualité s’inscrit <strong>dans</strong>le contexte de <strong>la</strong> modernisation du système roumain d’EFP, où <strong>la</strong> déréglementationmenée par le gouvernement se traduit par une plus grandeautonomie des prestataires d’EFP. C’est ainsi un accent nouveau qui estmis sur l’assurance, le contrôle <strong>et</strong> l’amélioration de <strong>la</strong> qualité. L’organismecompétent <strong>dans</strong> ce domaine est l’Agence roumaine pour l’assurance de <strong>la</strong>qualité <strong>dans</strong> l’enseignement, qui est chargée de comparer les développementsen matière de qualité avec ceux de l’Europe, <strong>et</strong> notamment avec lecadre commun d’assurance de <strong>la</strong> qualité <strong>dans</strong> l’EFP (CCAQ).3.6.2.1. Cadre de qualitéLe cadre national d’assurance de <strong>la</strong> qualité est fondé sur le cadre commund’assurance de <strong>la</strong> qualité <strong>dans</strong> l’EFP en Europe, dont il reprend les principauxéléments (p<strong>la</strong>nification, mise en œuvre, évaluation, réexamen <strong>et</strong> modification,méthodologie).Le cadre national d’assurance de <strong>la</strong> qualité <strong>dans</strong> l’EFP comporte tous lescritères de qualité du cadre européen commun d’assurance de <strong>la</strong> qualité,instituant ainsi les conditions requises pour assurer un niveau de qualitéde <strong>la</strong> formation professionnelle initiale qui corresponde aux exigenceseuropéennes. Sept principes de qualité sont centrés sur <strong>la</strong> performancedes prestataires d’EFP:
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