Assurer la qualité dans l'enseignement et la ... - Cedefop - Europa

Conclusions et recommandations 213Les organisations regroupant les prestataires d’EFP pourraient soutenirl’échange d’expériences relatives aux systèmes internes de gestion de laqualité, en aidant les prestataires à cerner les aspects essentiels, à apprendreles uns des autres et à rendre plus efficaces leurs systèmes de gestion dela qualité. Un tel échange d’expériences pourrait toutefois se trouver limitépar la concurrence qui règne entre les prestataires. Il n’en devrait pasmoins être possible d’organiser des processus d’apprentissage commun,par exemple au moyen d’examens par des pairs.Les prestataires d’EFP et les organisations les regroupant devraient avoirvoix au chapitre dans les organes de direction des organismes d’accréditation.Ils pourraient faire l’apport de l’expérience acquise lors des demandesd’accréditation, et de l’idée qu’ils se font des critères et normes mis en œuvredans le cadre du processus d’accréditation. Enfin, ils pourraient formulerdes propositions sur les moyens de simplifier le processus d’accréditationet de réduire les contraintes bureaucratiques. En Allemagne, par exemple,l’organisation regroupant les prestataires d’EFP a présenté sa propre propositionde cadre d’accréditation, ajusté et ciblé sur les conditions spécifiques del’EFP (Bundesverband der Träger beruflicher Bildung, 2005). Ce cadre, leBQM, ne vise pas à se substituer au cadre national officiel, mais répond auxexigences de la loi allemande, des milieux professionnels et des personnesen formation. En même temps, c’est un cadre spécifique qui peut s’appliqueraux petits comme aux grands prestataires d’EFP. Il s’adresse donc auxprestataires, pour lesquels il constitue un outil qui doit les aider à concentrerleurs efforts sur la qualité du processus de formation et son améliorationconstante. Le cadre BQM est lui-même réexaminé en permanence au vu del’évolution des dispositions légales régissant l’accréditation, des nouveauxbesoins des entreprises et du marché du travail ainsi que des expériencesdes prestataires d’EFP.7.2. États membres et organismes d’accréditationLes États membres pourraient au sein de leurs cadres nationaux de qualitérenforcer la participation des parties prenantes de l’EFP et des différentssecteurs du marché du travail et faciliter la participation des apprenants del’EFP. Ces parties prenantes pourraient contribuer au développement descritères d’accréditation, mener un suivi des procédures d’accréditation et fairebénéficier de leur expérience et de leurs conseils les instances dirigeantesdes organismes d’accréditation.