Assurer la qualité dans l'enseignement et la ... - Cedefop - Europa

Approches nationales d’accréditation de l’EFP 121«fixent les critères». L’OfQual, avec son rôle prépondérant, n’en est pasmoins sans doute la plus importante de ces institutions avec l’organismede financement de l’EFP (FE): le Conseil de l’apprentissage et des compétences,maintenant appelé Agence de financement des compétences(Skills Funding Agency, SFA).La création d’une nouvelle structure d’EFP a été engagée en 2007. Il s’agissaitd’inscrire les programmes accrédités dans ce que l’on considérait comme undispositif plus concret et plus direct de financement visant toute une gamme dedomaines, des compétences des apprenants à l’offre de formation des colleges.Le rattachement des apprentissages nationaux à des dispositifs accréditésétait considéré comme un progrès essentiel, comme le montre le graphique 5.L’OfQual, comme d’autres organismes de régulation, publie des critèresspécifiant comment les certifications doivent satisfaire à des normes explicitespour pouvoir être accréditées. Il existe deux types de critères: les critères decertification stipulant des règles générales sur la structure, l’évaluation et lanotation de certifications données, et les critères thématiques indiquant lesconnaissances, compétences et facultés de compréhension essentielles donttoutes les spécifications doivent justifier quel que soit l’organisme certificateuret précisant le système d’évaluation et les objectifs de l’évaluation. Lesorganismes certificateurs utilisent ces critères pour élaborer les spécificationsdes certifications. Les organismes de régulation utilisent les critères pourle processus d’accréditation.Le système britannique/anglais est un système à agences multiples axésur les processus et la mise en œuvre. Il prévoit un modèle de partage desresponsabilités pour l’offre d’EFP (et l’enseignement supérieur): les contenussont régis par des «processus d’approbation» menés par des experts, lagestion opérationnelle par des visites sur place et les résultats et le processusde contrôle par des inspections (OfSted). Tous les organismes d’accréditationou de certification doivent tenir compte de ce modèle et s’y adapter.L’ancien système, qui permettait à un organisme certificateur de constituerun système d’accréditation spécifique et clos, a été totalement remaniépour améliorer sa transparence et sa comparabilité avec le système nationalqui existe maintenant. Chaque agence concernée (par exemple l’OCNen tant qu’organisme d’accréditation, le BTEC ou City and Guilds en tantqu’organismes certificateurs; voir ci-dessous) est formée et conseillée ence qui concerne le contrôle (conseils locaux et gouvernement central), lapertinence sectorielle (accréditation d’organismes prestataires sur la basede l’expertise pédagogique et de l’élaboration de curricula) et l’évaluation(des enseignants, des certificats et des résultats).