Assurer la qualité dans l'enseignement et la ... - Cedefop - Europa

118Assurer la qualité dans l’enseignement et la formation professionnelsLe rôle de l’accréditation des prestataires d’EFPtransition devrait durer jusqu’en 2013, date à laquelle le nouveau systèmed’EFP sera mis en place – et peut-être n’y aura-t-il pas en principe tout aumoins de distinction fondamentale, au niveau des processus concernantl’accréditation générale, entre l’accréditation dans l’EFP (FE), les collegeset même l’enseignement universitaire.3.7.2. Système d’accréditation et organismes d’accréditationEn Angleterre, l’accréditation relève davantage d’un processus que d’unorganisme institutionnel d’accréditation spécifique: elle est fondée sur lesrelations entre gouvernement, ministères et agences et organismes decertification et d’élaboration de curricula. Il convient de noter qu’en 2010, oncomptait quelque 160 organismes certificateurs délivrant des certificationsrelevant du cadre national des certifications.Tout organisme certificateur doit d’ordinaire passer par une accréditationformelle au titre du cadre national. En résumé, les prestataires d’EFP soumettentleurs justificatifs à l’organisme de tutelle des compétences (qui financela formation), et aux autorités locales s’il s’agit d’un établissement public (parexemple college d’EFP) déjà autorisé à délivrer certaines certifications (parles organismes certificateurs, le BTEC, City & Guilds, le réseau Open collegenetwork (OCN), qui élaborent et exploitent et actualisent ces certifications).Ces certifications doivent être inscrites dans la base nationale de données descertifications (où des niveaux de certification leur sont attribués) et présentées àl’Office des certifications et des curricula (Qualification and Curriculum Authority,QCA) pour être reconnues en tant que certifications nationales. Il convient denoter que le QCA et la nouvelle agence de qualité OfQual vont fusionner ( 40 ).L’accréditation de l’EFP est un processus qui pour les programmes faitappel aux éléments suivants:• enregistrement des formations et des curricula (au niveau des prestatairesd’EFP, mais en liaison avec le nouveau cadre national);• procédures d’autorisation et d’approbation (au niveau des prestatairesd’EFP, mais également en liaison avec les critères fixés par le nouveaucadre national et avec les conseils d’organismes et agences commel’OfSted et le nouveau ministère compétent pour les entreprises, l’EFP,les écoles, les compétences et les universités créé en mai-juin 2009;• homologation ou reconnaissance équivalente des prestataires et desformations (par exemple OfQual);( 40 ) Pour plus de détails sur le QCA, voir: QCA et al. (2006) et le site web du QCA:http://www.qcda.gov.uk/ [cité le 8.4.2011].