Assurer la qualité dans l'enseignement et la ... - Cedefop - Europa

Synthèse 23d’EFP. Toutefois, des outils adéquats permettant aux prestataires d’EFPde recueillir les données pertinentes font souvent défaut, ce qui restreintla possibilité de procéder à des comparaisons avec d’autres prestataires.Parmi les critères d’accréditation, les prestataires d’EFP devraient mettre àprofit l’ensemble d’indicateurs de qualité stipulés dans la recommandationrelative à l’établissement d’un cadre européen de référence pour l’assurancequalité dans l’EFP ( 3 ). Cet ensemble d’indicateurs fournit une structure quipourrait être étendue par l’adjonction d’autres indicateurs en fonction descirconstances spécifiques.Les études de cas menées au Royaume-Uni/Angleterre, au Danemark eten Hongrie ont permis de distinguer certains développements intéressantsen vue d’un resserrement des liens entre l’EFP et l’enseignement supérieursur la voie de la création d’un cadre commun d’accréditation dans uneperspective d’éducation et de formation tout au long de la vie.Selon les dispositions prévues en Allemagne, au Danemark et enHongrie, l’accréditation des prestataires d’EFP et des programmes d’EFP estnormalement acceptée lorsque l’accréditation est délivrée par un organismeétranger qui a été reconnu dans un autre pays d’Europe sur la base desmêmes critères.L’étude a cerné plusieurs éléments susceptibles de permettre d’axerdavantage l’accréditation sur les aspects de la qualité dans l’EFP:resserrement des liens entre le secteur de l’EFP et le marché du travail,amélioration de la participation des parties prenantes, renforcement de lacoopération régionale et de la priorité donnée à la mesure des résultatset des acquis, en même temps que promotion d’un ensemble pertinentd’indicateurs.La gestion interne de la qualité de la part des prestataires d’EFP est l’un desprincipaux enjeux pour améliorer la qualité à leur niveau. Cet instrument permetaux prestataires de s’attacher eux-mêmes en permanence à la recherched’une qualité meilleure, indépendamment de l’accréditation. La mise en œuvred’un système interne efficace de gestion de la qualité devrait constituer unimpératif sine qua non dans tout système d’accréditation. Mais il peut êtredifficile pour tous les systèmes d’EFP de spécifier ce qui est nécessaire pourqu’un système interne de gestion de la qualité fonctionne efficacement.( 3 ) Recommandation du Parlement européen et du Conseil du 18 juin 2009 relative à l’établissementd’un cadre européen de référence pour l’assurance de la qualité dans l’enseignement et la formationprofessionnels. Journal officiel de l’Union européenne, C 155, 8.7.2009, p. 1.