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Assurer la qualité dans l'enseignement et la ... - Cedefop - Europa

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Approches nationales d’accréditation de l’EFP 129œuvre <strong>et</strong> d’évaluation des NVQ. L’Edexcel propose au besoin une formationcomplémentaire correspondante (payante).Les visites sur les lieux sont un élément essentiel de <strong>la</strong> pratique del’Edexcel <strong>et</strong> du service fourni aux clients. Les instructions régissant leprocessus sont d’une grande précision, couvrant notamment: préparation de<strong>la</strong> visite, vérification interne, é<strong>la</strong>boration du matériel, rôle des évaluateurs <strong>et</strong>des vérificateurs externes, listes de documents, recours <strong>et</strong> procédures. Lesrapports sont examinés <strong>et</strong> des recommandations sont formulées à chaqueétape du processus. L’Edexcel aide les prestataires d’EFP à présenter leursdossiers de demande <strong>et</strong> à se conformer aux normes. L’accréditation prendgénéralement plusieurs mois.3.7.3. Autoévaluation des prestataires d’EFP <strong>et</strong> gestion interne de <strong>la</strong> qualitéLes prestataires d’EFP doivent se conformer aux critères stipulés par l’organismecertificateur (en général par référence aux NVQ) qui doit approuverleurs programmes de formation (BTEC, City and Guilds, <strong>et</strong>c.) <strong>et</strong> aux critères(<strong>et</strong> aux conseils) de l’agence de certification (OfQual) ainsi qu’au processusd’inspection (OfSted).L’autoévaluation <strong>et</strong> l’examen par les pairs sont essentiels pour l’évaluationdes critères d’accréditation de <strong>la</strong> part des vérificateurs externes, «modérateurs»ou examinateurs qui vérifient <strong>la</strong> procédure. Ce<strong>la</strong> s’applique auxprestataires, aux organismes certificateurs <strong>et</strong> aux établissements reconnus.Il y a diverses procédures <strong>et</strong> même divers critères correspondant aux nombreuxorganismes certificateurs (voir ci-dessus), mais se rapportant souventaux contenus plutôt qu’aux méthodes <strong>et</strong> à l’évaluation.Si tous les organismes de régu<strong>la</strong>tion ont leurs propres «systèmes» <strong>et</strong> leurspropres agendas, ils se conforment à des instructions <strong>et</strong> lignes directricesfondamentales, en particulier:• le code de pratique NVQ (2006) soutenu par l’OfQual;• le manuel d’inspection des dispositifs d’apprentissage professionnel, desadultes <strong>et</strong> communautaire publié par l’OfSted en 2008.L’analyse qui suit se fonde sur ces documents, en citant au besoin certainesparties.Critères d’inspection des procédures d’autoévaluation <strong>et</strong> de suivi misesen p<strong>la</strong>ce chez les prestataires d’EFPSelon le code de pratique NVQ, les prestataires d’EFP doivent satisfaireaux impératifs suivants: chaque centre doit mener une vérification interneexplicite <strong>et</strong> écrite pour assurer <strong>la</strong> justesse <strong>et</strong> <strong>la</strong> cohérence des décisions

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