Assurer la qualité dans l'enseignement et la ... - Cedefop - Europa
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74<strong>Assurer</strong> <strong>la</strong> qualité <strong>dans</strong> l’enseignement <strong>et</strong> <strong>la</strong> formation professionnelsLe rôle de l’accréditation des prestataires d’EFP– <strong>et</strong> en fin de compte d’assurer aux établissements financés par l’État unecertaine part du marché de <strong>la</strong> formation continue. À l’heure actuelle, 8 % à9 % environ de <strong>la</strong> formation continue dispensée en France sont couvertspar les services du système éducatif national, organisé en Gr<strong>et</strong>a. Les Gr<strong>et</strong>asont ainsi le principal prestataire d’EFPC en France.Information multimedia sur Gr<strong>et</strong>aPlusL’hyperlien qui suit perm<strong>et</strong> d’accéder à une vidéo qui illustre en quelques minutes en quoi consiste concrètement <strong>la</strong>formation «sur mesure» <strong>dans</strong> un Gr<strong>et</strong>a: http://eduscol.education.fr/cid46988/un-referentiel-co-produit-avec-l-afnor.html[cité le 17.2.2011].Le système de <strong>la</strong>bellisation Gr<strong>et</strong>aPlus a été créé par le service de <strong>la</strong>formation des adultes du ministère de l’éducation nationale. Il est délivréaux Gr<strong>et</strong>a qui ont démontré qu’ils répondent aux engagements du référentielnational. Ce référentiel a été conçu par un groupe de professionnels de<strong>la</strong> formation en articu<strong>la</strong>tion étroite avec les normes ISO 9000, mais leréférentiel Gr<strong>et</strong>aPlus m<strong>et</strong> l’accent sur les spécificités de l’apprentissage<strong>dans</strong> <strong>la</strong> formation continue, avec par exemple <strong>la</strong> validation des acquis del’expérience <strong>et</strong> <strong>la</strong> formation à distance. Une autre ambition qui a présidé àl’é<strong>la</strong>boration du référentiel était de prendre en compte les objectifs de qualité<strong>et</strong> d’efficacité des systèmes d’EFP définis au niveau européen. Un référentielpilote a été testé en 2000/2001 <strong>dans</strong> 12 académies, <strong>et</strong> suite à sa validationpar un comité national de pilotage, le référentiel du <strong>la</strong>bel Gr<strong>et</strong>aPlus a étégénéralisé <strong>et</strong> diffusé <strong>dans</strong> l’ensemble du pays à partir de 2002.3.3.3.3. Labellisation des prestataires d’EFPCLe <strong>la</strong>bel de qualité Gr<strong>et</strong>aPlus est attribué aux Gr<strong>et</strong>a qui ont démontré qu’ilsse conforment aux exigences définies par le référentiel ( 19 ).Critères de <strong>la</strong>bellisationLe Gr<strong>et</strong>a décide si c’est l’ensemble de l’institution qui sollicite le <strong>la</strong>belou si celui-ci ne doit porter que sur certains de ses éléments (formation<strong>dans</strong> certains domaines professionnels). Dans ce dernier cas, il doit s’agird’éléments substantiels des activités de formation.( 19 ) AFNOR. Référentiel de bonnes pratiques: Formation <strong>et</strong> prestations sur mesure pour adultes.Engagements de service. Août 2009. Disponible sur Intern<strong>et</strong>: http://gr<strong>et</strong>a.ac-rouen.fr/IMG/pdf/Presentation_REFEFENTIEL_bonnes_pratiques_oct-2009.pdf [cité le 17.2.2011].
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