Assurer la qualité dans l'enseignement et la ... - Cedefop - Europa

Table des matières 94.2.4. Résultats et impacts de l’accréditation 1504.2.5. Évaluation du système d’accréditation 1504.3. Secteur de l’hôtellerie et de la restauration 1514.3.1. Contexte de l’EFP 1514.3.2. Système d’accréditation et organismes d’accréditation 1534.3.3. Accréditation des prestataires d’EFP 1544.3.4. Résultats et impacts du système de licence/del’accréditation 1574.3.5. Évaluation du système d’accréditation 1594.4. Secteur du soudage 1594.4.1. Contexte de l’EFP 1594.4.2. Système d’accréditation et organismes d’accréditation 1614.4.3. Accréditation des prestataires d’EFP 1624.4.4. Résultats et impacts de l’accréditation 1664.4.5. Évaluation du système d’accréditation 1675. Comparaison analytique des résultats 1685.1. L’accréditation dans l’EFP – État des lieux 1685.2. Motivation de la mise en œuvre de l’accréditation 1695.3. Cadres de qualité 1745.3.1. Cadres de qualité nationaux 1745.3.2. Cadres de qualité sectoriels 1775.4. Critères d’accréditation 1785.5. Processus d’accréditation 1825.6. Accréditation et gestion de la qualité 1875.7. Résultats et impacts de l’accréditation 1915.8. Enjeux 1966. Tendances communes et stratégies d’avenir 1986.1. Processus d’accréditation 1986.2. Critères d’accréditation 1996.3. Accréditation et employabilité 1996.4. L’accréditation dans l’EFP et dans l’enseignement supérieur 2036.5. Reconnaissance commune de l’accréditation dans l’UE 2056.6. L’accréditation et la qualité dans l’EFP 2066.6.1. Une meilleure qualité pour les prestataires d’EFP 2076.6.2. Une meilleure qualité pour les systèmes d’EFP 2086.6.3. Orienter l’accréditation sur l’amélioration de la qualité 209