Assurer la qualité dans l'enseignement et la ... - Cedefop - Europa

Avant-propos 3les politiques divergent considérablement dans ce domaine. Certains paysencouragent la concurrence entre de nombreuses agences, tandis qued’autres passent d’un système à agences multiples et à niveaux multiplesvers un système simplifié.En tout état de cause, il est probable que la mise en œuvre du règlement(CE) n° 765/2008 du Parlement européen et du Conseil du 9 juillet 2008 fixantles prescriptions relatives à l’accréditation et à la surveillance du marché(Parlement européen & Conseil de l’Union européenne, 2008a), même sicelui-ci vise particulièrement la commercialisation des produits, aura desrépercussions sur l’agencement institutionnel des systèmes d’accréditationexistants. Quelle que soit l’évolution qui se produira en la matière, ce sontla réputation de l’organisme d’accréditation et les procédures auxquellesil recourt qui continueront de représenter la principale garantie de qualitépour les prestataires tout comme pour les apprenants.L’expérience acquise depuis 1970 montre que le temps est venu de faire del’accréditation un moteur d’amélioration – et non pas simplement d’assurance– de la qualité de l’EFP. Une stratégie systématique d’accréditation dansl’EFP, intégrée dans la structure existante de coopération européenne enmatière d’assurance de la qualité (EQAVET) et fournissant un ensemblecomplet de critères propres à impulser dans les établissements d’EFP unegestion interne efficace de la qualité, pourrait contribuer à cette réorientationde l’accréditation vers la qualité.Cette étude s’inscrit dans le contexte des travaux sur les certificationsmenés ces dernières années par le Cedefop. Elle montre que la valeur d’unecertification – pour la poursuite des études ou de la formation et/ou pourl’emploi – est tributaire de sa crédibilité auprès de chacun de ses utilisateurset dans l’ensemble de la société. Cette crédibilité étant directement influencéepar la qualité et la réputation des prestataires d’éducation et de formation,c’est une fonction éminente qui revient à l’accréditation, instrument clé qui,attestant de la conformité aux critères définis, contribue au renforcementde la confiance mutuelle et à l’amélioration de l’offre de formation.Christian LettmayrDirecteur faisant fonction