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Assurer la qualité dans l'enseignement et la ... - Cedefop - Europa

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Table des matièresAvant-propos 1Remerciements 4Synthèse 121. Introduction 272. Portée de l’étude <strong>et</strong> méthodologie 292.1. Objectifs <strong>et</strong> interrogations de l’étude de recherche 302.2. L’échantillon 332.3. Méthodologie 373. Démarches nationales d’accréditation de l’EFP 393.1. Danemark 393.1.1. Contexte de l’EFP 393.1.2. Système d’accréditation 413.1.2.1. Cadre de qualité 413.1.2.2. Organismes d’accréditation 443.1.3. Accréditation des prestataires d’EFP 463.1.3.1. Critères d’accréditation 463.1.3.2. Processus d’accréditation 483.1.4. Résultats <strong>et</strong> impacts de l’accréditation 493.1.5. Évaluation du système d’accréditation 503.2. Allemagne 523.2.1. Contexte de l’EFP 523.2.2. Système d’accréditation: organisme d’accréditation <strong>et</strong>agences d’accréditation 533.2.3. Accréditation de prestataires d’EFP 563.2.3.1. Critères d’accréditation 573.2.4. Résultats <strong>et</strong> impacts de l’accréditation 593.2.5. Évaluation du système d’accréditation 61

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