13.07.2015 Views

ANUARUL ACADEMIC 2003-2004 - Facultatea de Teologie "Andrei ...

ANUARUL ACADEMIC 2003-2004 - Facultatea de Teologie "Andrei ...

ANUARUL ACADEMIC 2003-2004 - Facultatea de Teologie "Andrei ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

atunci, practic, am avea o dovadă a inspiraţiei Sfântului Diadoh nu doar dinOmiliile lui Pseudo-Macarie Egipteanul, ci şi din scrierile lui Isaia Pustnicul,ucenicul 88 lui Macarie. În acest caz ar avea dreptate Părintele Stăniloae cândfixează scrierea Centuriei Sfântului Diadoh pe la începutul sec. al V-lea carezumare a spiritualităţii Omiliilor pseudo-macariene. 89 Însă potrivirea foarte clarăa capitolului 57 al Centuriei diadohiene în text, susţinută <strong>de</strong> capitolele ce îl precedşi îl urmează, îndreptăţeşte opinia că totuşi, fie copiştii, fie cei ce au alcătuit scoliilela Scară, au atribuit greşit în scolii “unui text necunoscut al lui Avva Isaia” acesttext (atribuit Sfântului Diadoh <strong>de</strong> întreaga tradiţie manuscrisă), potrivit lui IsaiaPustnicul doar prin faptul că tema “cetăţii virtuţilor străjere la poarta vieţuiriicurate” e <strong>de</strong>stul <strong>de</strong> <strong>de</strong>s întâlnită la el 90 , <strong>de</strong>şi atribuirea acestui text Sfântului Diadohe întărită <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntitatea completă şi <strong>de</strong> stilul viu şi colorat specific SfântuluiDiadoh. Frecvenţa cu care se întâlnesc, <strong>de</strong> altfel, în opera Cuviosului IsaiaPustnicul nenumărate teme comune atât Omiliilor pseudo-macariene cât şiSfântului Diadoh, confirmă ipoteza vehiculată tot mai mult actualmente, a uneilecturi sau înţelegeri a Sfântului Diadoh, in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>nte sau cel puţin mai distante <strong>de</strong>Omiliile pseudo-macariene, anume în contextul general al spiritualităţii secolelorIV-V, din care s-au inspirat şi aceşti autori. Oricum, se poate afirma cu siguranţăinspiraţia Sfântului Diadoh din spiritualitatea pustiului Egiptului pe baza unorsimilarităţi tematice şi <strong>de</strong> exprimare ce pot fi i<strong>de</strong>ntificate în ambele surse. 91Spre această concluzie ne îndreaptă şi atmosfera generală a epocii, orientată<strong>de</strong> Sfinţii Părinţi spre conciliere şi reintegrare a ereticilor în sânul Bisericii, efortul<strong>de</strong> aducere la ortodoxie a comunităţilor monahale eustaţiene şi messaliene, <strong>de</strong>88 Cuviosul Isaia Pustnicul a trăit, după cum ne relatează monahul Augustin în Prologul la primaediţie (1911) a Cuvintelor duhovniceşti, pe la anul 370 în pustiurile Egiptului, fiind contemporan cuSfântul Macarie Egipteanul şi, <strong>de</strong>ci, contemporan cu Evagrie Ponticul (mort la 399). Faptul că IsaiaPustnicul i-a fost ucenic Sfântului Macarie Egipteanul se <strong>de</strong>duce şi din Apophtegmata Patrum M 26:Patericul Egiptean p. 136, Ed. Alba Iulia, 1990.89 FR 5, Buc. 1995, p. 293.90 Cuv. 4, 7, 12; FR 12 p. 58, 66; tema nepătimirii ca şi “cetate a virtuţilor” în suflet era <strong>de</strong> altfel<strong>de</strong>stul <strong>de</strong> întâlnită în epocă, <strong>de</strong>zvoltând o a<strong>de</strong>vărată doctrină eclesiologică prin De civitate Dei aFericitului Augustin.91 A se observa prezenţa messalienilor în pustiul egiptean, cf. Avva Luchie 1, preocuparea comună laavva Daniel 9 şi la Marcu Ascetul <strong>de</strong>spre i<strong>de</strong>ntitatea patriarhului Melchise<strong>de</strong>c; <strong>de</strong> asemenea şisimilaritatea dintre M 19: “Zis-a avva Macarie: <strong>de</strong> s-a făcut întru tine <strong>de</strong>făimarea ca lauda şi sărăciaca bogăţia şi lipsa ca în<strong>de</strong>stularea, nu vei muri...” cu <strong>de</strong>finiţia a 4-a a Sfântului Diadoh (84, 8-9),precum şi similaritatea în ce priveşte sfătuirile <strong>de</strong> evitare a îmbăierilor publice Avva Daniel 12 şi cap.52 al Centuriei diadohiene.229

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!