Interaktion som mål och medel i FinTandem - Vaasan yliopisto

118 Acta Wasaensia
Det är inte överraskande att prepositionerna skapar problem för informanterna.
Prepositioner brukar vara ett av de grammatiska drag som finskspråkiga har svårt
med då de lär sig svenska (Männikkö & Pilke 2008: 197). I finskan meddelas
samma innehåll ofta med kasusändelser. Det faktum att en kasusändelse inte alltid
motsvaras av en och samma preposition gör prepositionsval svåra för inlärare. I
ex. 13 kommenteras prepositionerna, och det faktum att de är svåra att lära sig,
även explicit:
(13) Par 5 samtal I 1.22
S: no ha du ju läst en hel del svenska
F: nå ja ö nåj ö / i skolan naturligtvis
S: mm
F: å vi- vi har bott i XXX ö / / i under ja ha s- svårt med de här pre- preposi[tioner]
S: [ja pre ]
positionerna i svenska e svåra
F: jå jå
S: i om du säger [hur] många år
F: [i ] i ö / eller över tjugo år
S: över tjugo [år jaha]
F: [i vän ]tas nu ja måste räkna / tjugofyra år (va vi ha)
S: jaså
I ex. 13 markerar F i sin andra replik problem i språkproduktionen med hjälp av
tvekljud och pauser, nämner två prepositioner i och under och kommenterar sedan
explicit att hon tycker att det är svårt att välja rätt preposition. S håller med om
detta och erbjuder sedan inte endast den korrekta prepositionen i utan också en
förklaring till när den kan användas. F upprepar prepositionen i som S sagt är
korrekt men kommer sedan på ytterligare ett alternativ, över, som även det passar
in i det som hon avser. S accepterar detta val genom att upprepa över i sin replik
och då kan F gå vidare till att berätta hur många år det handlar om exakt. F
använder liknande prepositionsuttryck även senare i samma bandning. Ex. 24
(8.1.2) visar hur hon ca 40 minuter efter ex. 13 fortfarande är litet osäker på ifall
hon ska använda under eller i då det gäller tidsuttryck för hur länge någonting
varat. Den gången avklaras situationen dock utan metalingvistiska diskussioner
kring prepositionsbruket.
Enligt min erfarenhet som lärare och inlärare i svenska orsakar frastyperna i
morgon och på morgonen (samt i morse som inte finns med i det analyserade
materialet) svårigheter för andraspråksanvändare. Då det gäller i morse kan detta
förklaras med att det inte finns ett tidsuttryck för den pågående morgonen på
svenska, som motsvarar t.ex. i förmiddag eller i kväll, då i morgon syftar till
följande dag (Reuter 2002). I mitt material förekommer problem med uttrycket på
morgonen som markeras som problematiskt av två informanter. I ex. 14 berättar F
om hur julaftonen ser ut i hennes familj och i ex. 15 planerar partnerna vilka tider
de skulle kunna ha sina träffar: