Interaktion som mål och medel i FinTandem - Vaasan yliopisto

44 Acta Wasaensia
Handboken innehåller en kort historik över FinTandem, information om
tandeminlärning, tips för aktiviteter, information om de allmänna språkexamina
och om hur man kan förbereda sig inför dem med hjälp av FinTandem samt
ytterligare en modell för en inlärningsdagbok. Dagboken är avsedd för alla deltagare
som vill följa upp och planera sin inlärning med hjälp av anteckningar,
men är obligatorisk endast för de deltagare som vill få kursen tillgodoräknad vid
sin läroanstalt. Till mina arbetsuppgifter som koordinator hör att läsa dessa inlärningsdagböcker,
vilket har hjälpt mig att öka min förståelse för hur kursdeltagare
upplever FinTandem och sin inlärningsprocess under kursen.
För att stöda deltagarnas pararbete arrangeras det även gemensamma närstudieträffar
där deltagarna får träffa varandra och kurskoordinatorerna. Under ett läsår
arrangeras det fem gemensamma närstudieträffar där deltagarna samlas:
– Oktober: information om FinTandem och tandemprinciperna
– December: konkreta tips om hur man kan arbeta med olika aktiviteter
– Januari: gruppdiskussioner med andra deltagare (och koordinatorerna)
– Mars: spelkväll med olika spel som lämpar sig för språkinlärning
– Maj: picknick med avslutning, diskussion och feedback
Antalet närstudieträffar per år har utökats p.g.a. deltagarnas önskan om mer stöd
och gemensamma aktiviteter (Karjalainen 2005: 39, 43). I början arrangerades
endast en närstudieträff och därefter har antalet gradvis ökats till fem. Det nuvarande
antalet närstudieträffar samt deras innehåll har varit desamma från läsåret
2005–2006 och har upplevts fungera bra både ur deltagarnas och ur koordinatorernas
synvinkel.
Den första närstudieträffen som fungerar som start för kursen är öppen för alla
som är intresserade av FinTandem. De senare träffarna är för dem som har fått en
FinTandempartner. Vid den första närstudieträffen informerar koordinatorerna om
metoden och berättar hur man ska gå till väga då man börjar sitt samarbete med
partnern. Koordinatorerna försöker skapa så många par som möjligt före den
första närstudieträffen som då fungerar som ett naturligt tillfälle för partnerna att
träffa varandra för första gången. Vid den första närstudieträffen delar man ut
handböckerna som också innehåller information om FinTandem och tips om hur
man kan samarbeta med sin partner. (För mer information se Taylor et al. 2007:
14.)
Vid den andra närstudieträffen ger koordinatorerna mer konkreta råd om hur man
kan jobba med sin FinTandempartner, t.ex. om olika aktiviteter som att laga mat
eller hur man kan jobba med en film. Meningen är att aktivera deltagarna så att de
kan få ut mer av sitt samarbete. Att enbart tala om vad man har gjort sedan
senaste träffen är på lång sikt inte så fruktbart för inlärningen (Brammerts &