Interaktion som mål och medel i FinTandem - Vaasan yliopisto

10 Acta Wasaensia
1.2 Syfte och frågeställningar
Syftet med min avhandling är att studera hur andraspråkstalare använder
kommunikationsstrategier (KS) för att lösa problem i språkproduktion. Detta gör
jag genom att analysera samtal mellan partnerna i FinTandempar. Jag fäster uppmärksamhet
vid hur finskspråkiga inlärare av svenska interagerar med sin partner
i situationer där de inte kan uttrycka sig obehindrat på sitt andraspråk (svenska)
och hur de använder KS för att lösa problem i språkproduktionen. Jag studerar
också hurdan affordans (se 2.1) inlärarna väljer att koncentrera sig på i dessa
problematiska situationer, dvs. vilka språkliga aspekter (ordförråd, uttal, stil,
grammatisk regel e.d.) som de själva upplever som aktuella. Jag fäster också uppmärksamhet
vid hurdant stöd och vilken slags återkoppling inlärarna får av
modersmålstalare. Den affordans inlärarna väljer att koncentrera sig på inverkar,
tillsammans med modersmålstalarnas stöd och återkoppling, på vad inlärarna får
möjlighet att lära sig, dvs. hur de kan utveckla sin språkförmåga. Jag uppmärksammar
också de tre dimensionerna flyt, korrekthet och komplexitet (se kapitel 6)
och granskar hur inlärarna orienterar sig mot dem i situationer där de markerar
problem med språkproduktionen.
Ett annat syfte med studien är att bidra med nytt systematiskt vetande om den
språkinlärningspotential som finns i tandem i en tvåspråkig finländsk kontext.
FinTandem har inte studerats tidigare och därför syftar studien till att få fram mer
kunskap om hur inlärningsmöjligheterna i FinTandem skapas och utnyttjas. I
FinTandem får inlärarna tillgång till affordans på målspråket via regelbunden,
ömsesidig, självstyrd och jämbördig interaktion med modersmålstalare. Då det
gäller målspråket svenska (eller finska) har de också möjligheter att vara i kontakt
med målspråket i samhället omkring dem, eftersom de båda inhemska språken
existerar och används i deras omgivning. I analysen koncentrerar jag mig endast
på den aktuella interaktionen mellan partnerna, men i diskussionen kring exemplen
ur materialet aktualiseras ibland även eventuella andra kontakter till målspråket.
Min avsikt är att ge en allmän bild av användningen av KS och de
inlärningsmöjligheter som skapas i FinTandemsamtal. Därför kommer jag att
analysera materialet som en helhet och reflektera kring olika KS som inlärare
använder och hur dessa kan anses påverka möjligheterna till språkinlärning. Däremot
kommer jag inte att jämföra informanterna och göra individuella fallstudier
av deras strategianvändning. Målet med min analys är att koncentrera mig på
olika typer av KS, inte på enskilda inlärares val av dem.