Interaktion som mål och medel i FinTandem - Vaasan yliopisto
Interaktion som mål och medel i FinTandem - Vaasan yliopisto
Interaktion som mål och medel i FinTandem - Vaasan yliopisto
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Acta Wasaensia 15<br />
dimension man väljer att koncentrera sig på kan således antas påverka även<br />
hurdana inlärningsmöjligheter man får samt hur man utnyttjar dem.<br />
1.2.3 Praktiska tillämpningsmöjligheter<br />
Med hjälp av det vetande om <strong>FinTandem</strong> <strong>som</strong> analysen leder till ska man kunna<br />
utveckla kursverksamheten <strong>FinTandem</strong> <strong>och</strong> bidra till utvecklingen av tandem<br />
även i andra sammanhang. På basis av analysen får jag fram mer exakt vetande<br />
om inlärningsmöjligheterna <strong>och</strong> -processen i <strong>FinTandem</strong>pars samtal <strong>och</strong> vilka<br />
faktorer <strong>som</strong> har betydelse för deras möjligheter att utveckla sin språkförmåga.<br />
Detta vetande kan tillämpas under kursen genom att man kan handleda deltagarna<br />
<strong>och</strong> få dem mer medvetna om sin egen roll både <strong>som</strong> inlärare <strong>och</strong> <strong>som</strong> moders<strong>mål</strong>stalare<br />
samt uppmana dem att mer aktivt uppmärksamma de inlärningsmöjligheter<br />
<strong>som</strong> uppstår under samtalen. På detta sätt kan deltagarna effektivera sin inlärningsprocess.<br />
Vetandet om hurdana inlärningsmöjligheter <strong>som</strong> fria, självstyrda<br />
diskussioner med en moders<strong>mål</strong>stalare (eller annan mer avancerad andraspråksanvändare)<br />
erbjuder kan också utnyttjas när det gäller att planera <strong>och</strong> utveckla<br />
andra språkinlärnings- <strong>och</strong> undervisningssituationer än <strong>FinTandem</strong>kursen.
Change language