Interaktion som mål och medel i FinTandem - Vaasan yliopisto
Interaktion som mål och medel i FinTandem - Vaasan yliopisto
Interaktion som mål och medel i FinTandem - Vaasan yliopisto
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Acta Wasaensia 43<br />
läsår <strong>och</strong> där man träffas på tu man hand är det viktigt att partnernas personkemi<br />
fungerar. Enligt Bechtel (2003: 368f.) kan problem med personkemin påverka<br />
samarbetet även i en mer styrd kurs där deltagarna får samtalsteman av kursledaren<br />
<strong>och</strong> har liknande bakgrund t.ex. med tanke på ålder <strong>och</strong> intresset för språk<br />
<strong>och</strong> kultur. På en kurs <strong>som</strong> <strong>FinTandem</strong> där partnerna ska träffas på tu man hand<br />
<strong>och</strong> tillsammans komma överens om vad de diskuterar <strong>och</strong> gör på träffarna spelar<br />
personkemin mellan dem ännu större roll.<br />
De viktigaste faktorerna <strong>som</strong> beaktas då man skapar <strong>FinTandem</strong>par är ålder, kön,<br />
livssituation, intressen, utbildningsbakgrund <strong>och</strong> bostadsort. Att partnerna är av<br />
ungefär samma ålder gör det lättare för dem att hitta samtalsämnen <strong>och</strong> aktiviteter<br />
<strong>som</strong> intresserar båda. Detta är viktigare då det är fråga om unga människor då<br />
även en mindre åldersskillnad märks tydligare än hos äldre. Livssituationen påverkar<br />
både samtalsämnen <strong>och</strong> när man har möjlighet att träffas. Småbarnsföräldrar<br />
till exempel önskar sig ofta en partner i liknande situation så att man kan<br />
träffas dagtid <strong>och</strong> ha barnen med sig. Att koordinatorerna tar hänsyn till könet då<br />
de letar efter lämpliga partner beror på att även könet kan påverka intressen <strong>och</strong><br />
därmed samtalsteman. Många deltagare känner sig också mer bekväma med en<br />
partner av samma kön <strong>och</strong> önskar sig det. Det finns dock fungerande blandade par<br />
men det vanliga är att partnerna är av samma kön.<br />
Även intressen <strong>och</strong> utbildningsbakgrund inverkar på hur lätt det är att hittar<br />
samtalsämnen <strong>som</strong> intresserar båda. Om man dessutom vill lära sig något speciellt<br />
fackspråk måste partnern vara bekant med det för att kunna hjälpa (jfr Brammerts<br />
& Calvert 2003: 36; Brammerts & Kleppin 2003: 101). I <strong>FinTandem</strong> i Vasa<br />
önskar sig t.ex. personer <strong>som</strong> arbetar inom hälso- <strong>och</strong> sjukvården ofta en partner<br />
med liknande yrkesbakgrund för att de ska kunna öva sitt fackspråk med denna.<br />
Bostadsort tas i beaktande ifall de eventuella partnerna bor långt borta från varandra<br />
efter<strong>som</strong> detta gör det mer tidskrävande att träffas, <strong>och</strong> det kan påverka<br />
samarbetet negativt. (Se även Taylor et al. 2007: 9.)<br />
I början av <strong>FinTandem</strong>kursen får deltagarna en handbok (<strong>FinTandem</strong>: Handbok<br />
för studerande) på finska, svenska eller engelska enligt moders<strong>mål</strong>et eller vilket<br />
av dessa språk <strong>som</strong> man behärskar bäst. I handboken finns bl.a. information om<br />
tandemmetoden, tips om övningar <strong>och</strong> aktiviteter, om hur man bäst kan samarbeta<br />
i <strong>FinTandem</strong> samt råd om hur man kan undvika <strong>och</strong> lösa eventuella problem. Jag<br />
har varit med om att skriva denna handbok. Den skrevs efter<strong>som</strong> deltagarna<br />
önskade sig mer information om metoden. Meningen med handboken är att<br />
bekanta deltagarna med metoden <strong>och</strong> att boken ska fungera <strong>som</strong> inspirationskälla<br />
under läsåret.
Change language