Interaktion som mål och medel i FinTandem - Vaasan yliopisto

218 Acta Wasaensia
Liskin-Gasparro, Judith E. (1996). Circumlocution, Communication Strategies,
and The ACTFL Proficiency Guidelines: An Analysis of Student Discourse.
Foreign Language Annals 29:3, 317–330.
Little, David (1991). Learner autonomy. 1: Definitions, issues and problems.
Dublin: Authentik Language Learning Resources Ltd.
Little, David (2003). Språkinlärning i tandem och inlärarautonomi. I Bengt
Jonsson (Red.). Självstyrd språkinlärning i tandem. En handbok. Rapport nr 13.
Härnösand: Department of Humanities, Mid Sweden University. 23–29.
Little, David (2007). Language Learner Autonomy: Some Fundamental
Considerations Revisited. Innovation in Language Learning and Teaching 1:1,
14–29.
Little, David med bidrag av Helmut Brammerts, Karin Kleppin och Ana Ojaguren
(1996). Inlärarautonomi (learner autonomy) samt råd till inläraren. I Bengt
Jonsson, Helmut Brammerts & David Little (Red.). Språkinlärning i tandem över
Internet: en handledning. Rapport nr 6. Härnösand: Mitthögskolan, Institutionen
för kultur och humaniora. 17–30
Long, Michael H. (1996). The Role of the Linguistic Environment in Second
Language Acquisition. In William C. Ritchie & Tej K. Bhatia (Eds). Handbook of
Second Language Acquisition. San Diego, California: Academic Press.
Lundgren, Berit (2005). Skolan i livet – Livet i skolan. Några illitterata
invandrarkvinnor lär sig tala, läsa och skriva på svenska som andraspråk.
Doktorsavhandlingar i Pedagogiskt arbete nr 4 2005. Umeå universitet.
Macaro, Ernesto (2006). Strategies for Language Learning and for Language Use:
Revising the Theoretical Framework. The Modern Language Journal 90:iii, 320–
337.
Malmqvist, Anita (2001). När orden inte räcker till. Är kommunikationsstrategier
medvetna eller omedvetna? Tidskrift för lärarutbildning och forskning 8:3, 33–
46.
Martin, Maisa (2003). Kieli on kuin lammikko – johdatusta toisen kielen
oppimiseen. Teoksessa Leena Nissilä, Heidi Vaarala & Maisa Martin (Toim.).
Suolla suomea. Perustietoa maahanmuuttajien suomen kielen opettajille. Toim.
Äidinkielen opettajain liiton vuosikirja XLVII. Helsinki. 75–90.
Martin, Maisa, Mustonen, Sanna & Nina Reiman (2010). On Becoming an
Independent User. In Inge Bartning, Maisa Martin and Ineke Vedder (Eds).
Communicative proficiency and linguistic development: intersections between
SLA and language testing research. Eurosla Monographs series, 1. 57–80.