Untitled - Fundación de Historia Natural Félix de Azara

Movimientos sociales y escuelas populares… | Natalia Polti y Penélope Mazzoli 671
atravesando su periodo de prueba para luego ser incluidos como nuevos socios.
La mayoría de estos nuevos miembros son familiares y conocidos de los socios
fundadores.
Por otra parte, la Cooperativa 19 de Diciembre es una metalúrgica ubicada en
la zona norte del Gran Buenos Aires. La antigua firma, ISACO S.A., había sido
una de las más importantes autopartistas de la zona y había llegado a ocupar a
más de trescientos trabajadores. A finales de la década del noventa se suceden
una serie de despidos que culminan con la toma pacífica de la planta en el año
2000. En el 2001, luego de una serie de maniobras fraudulentas y del vaciamiento
de la fábrica mediante la creación de cinco empresas “truchas”, ISACO
entra en convocatoria de acreedores. En el año 2002 es decretada la quiebra y se
clausura el lugar, pero siguen trabajando desde esas empresas fantasma, una de
las cuales se organizó dividiendo la planta con una pared y trasladando balancines,
matrices y toda una línea de armado a ese sector. En ese mismo año, los
trabajadores despedidos se autoconvocan para presentarse ante la justicia como
parte acreedora ya que ninguno había cobrado indemnización. El 12 de Diciembre
del 2002 organizan un acampe en la puerta de la fábrica para evitar que la
sigan vaciando y convocan a todos los despedidos de ISACO. Finalmente, el 19
de Diciembre, deciden en asamblea ingresar en la planta y ponerla a producir
nuevamente.
Actualmente cuenta con la expropiación temporaria del inmueble y las
máquinas. Han ampliado su producción sumando la realización de matrices
para terceros, lo cual implicó la creación de nuevas fuentes de trabajo.
“Nadie libera a nadie, ni nadie se libera sólo.
Los hombres se liberan en comunidad”.
Paulo Freire
La Cooperativa de Educadores e Investigadores Populares –CEIP– se organiza
en el año 2000 como un grupo de estudio interdisciplinario compuesto por
graduados y estudiantes universitarios que tenían las mismas inquietudes con
respecto al por qué y el para qué de la educación. Durante el año 2001 comienzan
a investigar y a capacitarse en el campo de la educación popular buscando
estrategias pedagógicas que les permitan problematizar y trabajar en las aulas
estas categorías.
Paralelamente, comienzan a pensar en la posibilidad de armar algún tipo de
proyecto educativo popular pensado para jóvenes y adultos que quedaron
excluidos del sistema de instrucción pública formal. Su propuesta educativa
tiene como uno de sus principales referentes el marco teórico y metodológico
del educador Paulo Freire. Ellos entienden la educación como parte del campo
de lo popular donde la escuela busca ser un instrumento para la organización y
para la construcción de un proyecto político‐social alternativo. Por ello, consideran
que la escuela como organización social busca trascender los límites del