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Epistemologie des sciences sociales

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Modélisateurs et narrateurs : le débat<br />

Le point de vue <strong>des</strong> narrateurs<br />

Le caractère réducteur <strong>des</strong> modèles<br />

L’individualité <strong>des</strong> acteurs<br />

Les insuccès de la modélisation<br />

Le point de vue <strong>des</strong> modélisateurs<br />

Primauté de la validation empirique<br />

Séparation nécessaire <strong>des</strong> deux mo<strong>des</strong><br />

Insuffisances de l’évaluation subjective ou sociale<br />

Vers une conciliation <strong>des</strong> points de vue M et R<br />

L’analyse <strong>des</strong> textes scientifiques<br />

L’épistémologie pratique : principes, objectifs<br />

Approches globales<br />

Approches discrètes<br />

Les « pertes » de la réduction<br />

Les approches rhétoriques de la question<br />

Un exemple d’inventaire systématique en archéologie<br />

Autres exemples d’ordre sociophilosophique<br />

Émergence de l’essai, entre science et littérature<br />

Un genre intermédiaire, entre Modèle et Récit ?<br />

L’hypothèse d’une troisième voie de la connaissance<br />

Réaffirmations contraires d’une dualité<br />

Anticipation<br />

Bibliographie<br />

Notes<br />

Troisième partie. Unité et pluralité<br />

1 – Programmes, paradigmes, disciplines : pluralité et unité <strong>des</strong> <strong>sciences</strong> <strong>sociales</strong><br />

La notion de programme de recherche<br />

Comment penser la pluralité en <strong>sciences</strong> <strong>sociales</strong> ?<br />

L’apport problématique de la philosophie <strong>des</strong> <strong>sciences</strong><br />

L’apport interne aux <strong>sciences</strong> <strong>sociales</strong><br />

Des raisons de préférer la notion de programme à celle de paradigme<br />

L’application de la théorie <strong>des</strong> programmes de recherche aux <strong>sciences</strong> <strong>sociales</strong><br />

Difficultés et fécondité de l’entreprise : <strong>des</strong> théories aux programmes<br />

Des programmes aux schèmes<br />

Repérage <strong>des</strong> programmes<br />

Familles de programmes<br />

Familles de programmes et schèmes<br />

Schèmes et données : <strong>des</strong>cription et explication<br />

Les données comme matrice d’événements<br />

L’espace de connaissance en <strong>sciences</strong> <strong>sociales</strong> : schèmes et pôles<br />

Un espace tripolaire<br />

Le pôle naturaliste<br />

Le pôle intentionnaliste<br />

Le pôle du symbolique<br />

Polarité et réduction<br />

Pôle intentionnaliste et réduction

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