idas e vindas do processo de implementação de um programa de ...

Entretanto, a distribuição de freqüência pelas UE da Equipe Pedagógica pesquisada,
demonstrada na mesma tabela, não guardava nenhuma relação com a dos docentes, nem tão
pouco com a da população geral da própria equipe, visto que a maior parte desses
profissionais que constituíam a amostra deste estudo, ou seja, seis dos treze, ou 46,16%,
encontrava-se lotada na UE Tijuca I, três ou 23,08% na UE Engenho Novo I, dois ou 15,38%
na UE Humaitá I e esse mesmo percentual na UE São Cristóvão I. Na realidade, a UESCI
apresenta um quantitativo desses membros um pouco maior que os das demais UEI.
Outra forma de distribuição desses agentes educacionais na estrutura organizacional
do CPII, que consideramos necessário apresentar, por se relacionar, de algum modo, a
diversos indicadores das três variáveis citadas, é o Departamento Pedagógico em que eles se
encontravam lotados em 2006.
Como mostra a Tabela 4 abaixo, verificamos que a maioria dos Professores – 27 dos
35, ou 77,14% - pertencia ao Departamento de Primeiro Segmento do Ensino Fundamental,
enquanto o restante - 8 ou 22,86 % - pertencia a outros departamentos, ou seja, Desenho e
Educação Artística, Educação Física e Folclore ou Educação Musical.
Tabela 4. Distribuição da Amostra de Professores e Membros
da Equipe Pedagógica por Departamento Pedagógico - 2006
Departamento Pedagógico
Professor
Equipe
Pedagógica
Freqüência f % Freqüência f %
Primeiro Segmento do Ensino Fundamental 27 77,14 11 84,62
Desenho e Educação Artística 4 11,43 0 0,00
Educação Física e Folclore 3 8,57 1 7,69
Educação Musical 1 2,86 1 7,69
Total 35 100,00 13 100,00
Do mesmo modo, mas com um percentual um pouco maior, a maioria dos membros da
Equipe Pedagógica – 11 dos 13, ou 84,62% – também pertencia ao Departamento de Primeiro
Segmento. Tal predominância, nas duas equipes, é, de fato, o que ocorre nas UEI, embora não
exatamente nessas proporções.
Passemos, então, a abordar a citada caracterização desses agentes.
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