idas e vindas do processo de implementação de um programa de ...

241
de existência (com notas, muitas vezes injustas) ou diagnosticando, passo a
passo, o desenvolvimento do aluno e suas dificuldades.
Além disso, três outras sugestões (16,67%), demonstrando preocupação com as
manutenção e expansão do programa de avaliação, recomendavam que ele fosse “cumprido,
mantido e renovado em função do aparecimento de novas idéias”, e também estendido “para
todo o segmento”.
Em contrapartida, as mudanças propriamente sugeridas, que correspondiam a 38,89%
da totalidade das sugestões, foram todas relativas à certificação dos resultados da avaliação,
como a preocupação com “uma melhor definição do histórico escolar do aluno” e com a
compreensão dos dados da avaliação pelos pais ou responsáveis, propondo-se, por exemplo, a
“reformulação do documento que é entregue” a eles, de modo que seja “produto da ficha, mas
objetivo, simplificado, claro”.
De todo o exposto, não só reafirmamos nossa percepção do alto nível de adesão da
Equipe Pedagógica ao programa, como apontamos, como possíveis fatores contribuintes para
isso, o reconhecimento, pela maioria deles, de diversas vantagens que a prática avaliativa
definida nesse programa pode proporcionar ao processo de ensino-aprendizagem, e, em outro
sentido, como fatores condicionantes dessa adesão, a discussão e o embasamento teóricos e
práticos permanentes de todos os agentes envolvidos no programa, a garantia de mais tempo
de aplicação deste e a promoção de alterações na forma de certificação das conclusões obtidas
a partir do processo avaliativo aos pais / responsáveis ou demais interessados.
6.7.3 A adesão da Coordenação Setorial
Na verificação do nível de adesão das Coordenadoras Setoriais ao programa em
estudo, também nos pautaremos nas respostas por elas concedidas aos seguintes
questionamentos: (a) se eram favoráveis ou não ao programa; (b) quais eram os efeitos
positivos e negativos da implementação desse programa sobre o contexto escolar que dirigiam
e (c) que mudanças implementariam no programa para melhorá-lo.
a) a opinião sobre o programa
Analisando a posição apresentada pelas quatro gestoras ao questionamento se eram ou
não favoráveis ao programa de avaliação em estudo, percebemos que todas se manifestaram