idas e vindas do processo de implementação de um programa de ...

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Todavia, entendemos que tais conselhos podem contribuir, mas não garantir a democratização das tomadas de decisão no CPII, que depende, outrossim, do nível de adesão de seus gestores aos princípios de gestão democrática, não apenas submetendo, a seus membros, as questões a eles pertinentes, como também se disponibilizando a valorizar e acolher suas sugestões. Outra política implementada a partir da década de 90 que trouxe reflexos para o Colégio, em outros aspectos, foi a de avaliação de sistemas 27 , promovida pelo governo federal, na qual o CPII vem atingindo bons resultados, amplamente divulgados na mídia. Com isso, ele voltou a gozar de prestígio, sendo reconhecido como uma das melhores escolas públicas do país. Um exemplo disso foi o destaque a ele conferido pela imprensa, na época da divulgação das dez escolas brasileiras de ensino fundamental de melhor desempenho no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 28 , pelo fato de suas Unidades Escolares Centro, Tijuca I e São Cristóvão I constarem entre estas, posicionando-se, respectivamente, as duas últimas, em 3º. e 9º. lugares, tendo seus alunos atingindo, respectivamente, médias 6,8, 7,1 e 6,4 na Prova Brasil 29 , ou seja, um desempenho comparável ao de países de Primeiro Mundo e superior às médias alcançadas pelas escolas do Município e do Estado do Rio de Janeiro, bem como as de todo o Brasil, como pode ser conferido na Tabela 1 a seguir. Ensino Fundamental Tabela 1 - Desempenho dos alunos no IDEB 2005, por UE do CP II e níveis político-administrativos UEC UESCI UETI Município do Rio de Janeiro Estado do Rio de Janeiro Brasil Anos Iniciais - 6.4 7.1 4,2 3,7 3,8 Anos Finais 6.8 - - 3,7 2,9 3,5 Fonte: http://www.inep.gov.br/basica/saeb/prova_brasil, em 14/07/07 27 A despeito das críticas a esse tipo de avaliação, não as abordaremos aqui, por fugirem de nosso foco de análise. No entanto, para uma maior reflexão sobre esse assunto, sugerimos artigo de VIANNA (2003). 28 Segundo a Nota Técnica do Ideb, disponível no site http://ideb.inep.gov.br/Files/Site/Download/ Nota_Tecnica_IDEB.pdf, este é um indicador de qualidade educacional que combina informações de desempenho em exames padronizados (Prova Brasil ou Saeb), obtido pelos estudantes nas 4ª e 8ª séries do ensino fundamental e 3ª série do ensino médio, com informações sobre aprovação. 29 Trata-se da primeira edição da Prova Brasil, realizada em novembro de 2005 em 5 387 municípios de todas as unidades da Federação, avaliando 3 392 880 alunos de 4ª e 8ª séries do ensino fundamental, de 40.962 escolas públicas urbanas com mais de 30 alunos matriculados na série avaliada. 84
Com isso, ele voltou a gozar de prestígio, sendo reconhecido como uma das melhores escolas públicas do país, e a vivenciar, a partir de 2004, uma nova fase de expansão, abrindo duas novas Unidades de Ensino Médio, em regiões de grande demanda: a Unidade Escolar Realengo, na Zona Oeste da Cidade do Rio de Janeiro, criada naquele ano, e a Unidade Escolar Descentralizada de Niterói, inaugurada em 2006 no bairro do Barreto, na capital fluminense. Dessa forma, atualmente, o CPII, em suas doze UE, acolhe, aproximadamente, 12 000 alunos, orientados por cerca de 1 100 professores, sendo a única escola básica da rede federal a oferecer ensino fundamental e médio. No caso específico das Unidades Escolares I, nosso campo de pesquisa, as quatro existentes atenderam, no ano de 2007, a um total de 2 744 alunos, distribuídos, por Unidade conforme a Tabela 2 abaixo: Tabela 2 - Número de alunos do Primeiro Segmento do Ensino Fundamental do CPII, por Unidade Escolar - 2007 Unidades Escolares Alunos Engenho Novo I 611 Humaitá I 562 São Cristóvão I 1 025 Tijuca I 546 Total 2 744 Fonte: CPII / Secretaria de Ensino 85
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Agradeço... À equipe gestora do C
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