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França, Márcia Maria Granja. Idas e vindas do processo de implementação de um programa de avaliação formativa no Colégio Pedro II / Márcia Maria Granja França. – Rio de Janeiro: UFRJ / Faculdade de Educação, 2008. ix, 280f. : il. ; 31 cm. Orientadora: Ana Maria Villela Cavaliere Dissertação (mestrado) – UFRJ, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2008. Referências Bibliográficas: f. 256-259. 1. Implementação de programa de avaliação. 2. Avaliação formativa. 3. Políticas Públicas. 4. Avaliação da aprendizagem – Tese. I. Cavaliere, Ana Maria Villela. II. Universidade Federal do Rio de Janeiro. Programa de Pós-Graduação em Educação. III. Título. 2
MÁRCIA MARIA GRANJA FRANÇA IDAS E VINDAS DO PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DE UM PROGRAMA DE AVALIAÇÃO FORMATIVA NO Aprovada em 17 de março de 2008 COLÉGIO PEDRO II Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de Mestre em Educação Ana Maria Villela Cavaliere, Doutora em Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro Márcio da Costa, Doutor em Sociologia, Universidade Federal do Rio de Janeiro Maria Inês Marcondes, Doutora em Educação, PUC-RJ 3
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ampliar seu repertório” (SÃO PA
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a) o estilo político dos diversos
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em caso de urgência, presidindo e
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Com isso, ele voltou a gozar de pre
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Em contrapartida, não só é descr
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d) princípios a serem enfatizados
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a) além do ensino voltado para o d
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efetividade fossem garantidas, “a
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Nos registros sobre tais encontros,
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políticas pedagógicas. Nesse sent
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dizendo: “A reforma do ensino est
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prova final e o cálculo de uma ún
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desnecessariamente, segundo sua an
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PPP, vemos como precipitada, senão
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as turmas de uma mesma série e tur
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2005, pela Diretriz de Avaliação
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6.4.1 A formação No tocante à fo
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equivalia à parcela desses que atu
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Numa, enquadramos as justificativas
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nas definições. Os descritores s
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Tudo isso nos evidencia que, de mod
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como nula sua participação nessa
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egular, que apontaram tanto o afast
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quanto específico da função de c
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Esse quadro geral nos permite afirm
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c) na fase de monitoramento do prog
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6.6.3 A participação da Coordena
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a) As opiniões dos Professores sob
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ou ainda não - citado por 18 docen
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professor, elaborando um pequeno re
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propõe como registro e acaba sendo
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Entretanto, ao dividirmos esses pro
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Momento do período letivo Gráfico
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- “Na reunião, é feito um levan
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Finalmente, a terceira categoria fo
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d) Síntese geral do nível de ades
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Ao justificarem essa preferência,
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Dentre as condições, além da pre
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pudemos perceber que algumas catego
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Por isso, apontou não só a necess
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Neste caso, consideramos que a ocor
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PENNA FIRME, T. Avaliação de inov
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ANEXO L - FICHA INDIVIDUAL DE AVALI
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