idas e vindas do processo de implementação de um programa de ...

A primeira expansão do CPII ocorreu logo vinte anos depois, em 1857, com a criação
do Internato, na Chácara do Engenho Velho, na Rua São Francisco Xavier, próximo ao Largo
da Segunda-Feira, na Tijuca, a fim de ser ampliado seu número de vagas, contribuindo, assim,
para a necessária formação cultural dos representantes das elites regionais” (CPII, 2002, p.
29). Este, no entanto, foi transferido em 1888, para o Campo de São Cristóvão, onde se
encontram, hoje, a Direção-Geral do Colégio e as três Unidades Escolares de São Cristóvão: I,
II e III.
Durante toda essa época...
[...] a composição do corpo docente de intelectuais de renome, a seletividade
do corpo discente marcada pelos exames de admissão e promocionais, os
programas de ensino de base clássica e tradição humanística e o pagamento
das anuidades deram ao ensino secundário oficial uma função de preparação
dos alunos para o ensino superior, sendo o Colégio de Pedro II o único
colégio a conferir o Grau de Bacharel em Letras (Decreto de 1843) a seus
formandos, passaporte de ingresso direto nos cursos superiores sem a
prestação dos exames das matérias preparatórias (CPII, 2007b).
Todavia, a partir de 1889, com a Proclamação da República e a perda de seu patrono,
D. Pedro II, o Colégio passou a viver períodos de crise institucional, vendo apagar-se sua
identidade de ‘colégio padrão’ de ensino, ao ser equiparado aos colégios oficiais dos estados,
tendo, inclusive, seu nome alterado para Instituto Nacional de Instrução Secundária, e,
posteriormente, Ginásio Nacional.
Somente em 1911 o Colégio Pedro II recuperou seu nome original e, em 1925, com a
criação do Conselho Nacional do Ensino, que possuía, dentre seus membros natos, os
Diretores, um catedrático e um docente do Colégio, este restabeleceu sua condição de
“Colégio Padrão do Brasil”, já que, “daquele período até a década de 50, os estabelecimentos
de ensino particular poderiam solicitar ao Ministério a formação de uma banca para validação
dos exames, desde que provassem que seus programas de ensino eram iguais aos” seus (CPII,
2002, p. 29).
A segunda fase de sua ampliação ocorreu nos Governos de Getúlio Vargas e de
Juscelino Kubitschek, sendo criadas, em 1952, as Seções Norte e Sul e, em 1957, a Seção
Tijuca, também visando à ampliação da oferta de vagas.
Na década de 60, o “Internato transformou-se em Semi-internato, que, posteriormente,
foi também extinto, passando a funcionar em regime de Externato” (idem, p. 30). Fora isso,
precisamente em 28/02/1967, o Decreto-Lei Nº. 245, além de transformar o Colégio em
autarquia federal, definiu, como algumas de suas finalidades, sua constituição como campo
de: (i) promoção e difusão, através de publicações, dos resultados de pesquisas e experiências
78