Türkiye'de Ailelerin Eğitim İhtiyaçları - Aile ve Toplum Hizmetleri ...

Türkiye’de Ailelerin Eğitim İhtiyaçları Araştırması
ramlarının içeriğine önemli katkı sağlamaktadır. Ailelerin var olan yapısal özelliklerine
göre zaman içerisinde değişik hizmetlere ihtiyaç duyduğu da ayrı bir gerçektir. Bu konuda
ailelerin çeşitli destek hizmetlerine de dikkat çekilmektedir. Karataş vd. (2002)
aile destek hizmetlerini, ailelerin karşılaştıkları sosyal sorunlar, istihdam, gelir dağılımı
- yoksulluk, eğitim, sağlık, konut, sosyal yardımlar, risk altındaki çocuklar, kadın ve
gençlik sorunları, yaşlı sorunları, engelliler vb. konularında irdelenmesi gerektiğini ifade
etmektedirler. Çiftçi ise ailelerin yaşlılıktan kaynaklanan sorunlarına dikkat çekmektedir.
Yaşlılıktan kaynaklanan başlıca sorunlar, yardım, bakım ihtiyacı, barınma, psikolojik
destek, sağlık sorunları olarak özetlenebilir. Yaşlı bireyin bütün bu sorunlarla tek
başına başa çıkması imkânsızdır (Çiftçi, 2008: 222). Ona göre aileler bu konularda
destek yardımı ve ihtiyacı içerisindedir. TÜİK tarafından yapılan bir araştırmada yaşlılıkla
ilgili yaşam tercihinde yaşlılar yaşam tercihlerini, çocuklarımın yanında kalırım
%55,0, evimde bakım hizmeti alırım %17,8 olarak ifade etmişlerdir (TÜİK, 2006: 25).
Aynı araştırmada Türkiye genelinde hanesinde sürekli bakıma muhtaç yaşlı bulunan
hane oranı %5,3 tür. Bu oran kırsal kesimde %8, kentte ise %3,8’dir (TÜİK, 2006: 3).
Bu bulgular Türkiye’de yaklaşık beşyüzbin hanede yaşlı ve bakıma muhtaç birey olma
ihtimalini ortaya koymaktadır.
Deprem, sel, yangın vb. doğal afetlerden korunma ve güvenlik konusunda kendilerini
yeterli hissedenlerin oranı % 35,8’dir. Bu konuda bir eğitim programı düzenlense
katılırım diyenlerin oranı % 42,6, hayır diyenlerin oranı ise % 50,3’tür. Buna göre aileler
deprem, sel, yangın vb. doğal afetlerden korunma ve güvenlik konusunda kendilerini
yeterli görmektedirler. Fakat aynı konuda eğitim isteğinde bulunanların oranı önemsenecek
düzeydedir.
Aile üyelerinin kişisel gelişimi (yabancı dil öğrenme, güzel konuşma, dilini kullanma,
sanatsal bir beceri kazanma konusunda kendilerini yeterli hissedenlerin oranı
%34,5’dir. Bu konuda bir eğitim programı düzenlense katılırım diyenlerin oranı %37,8,
hayır diyenlerin oranı ise % 54,8’dir. Buna göre aileler aile üyelerinin kişisel gelişimi
(yabancı dil öğrenme, güzel konuşma, dilini kullanma, sanatsal bir beceri kazanma
konusunda kendilerini yeterli görmektedirler. Fakat aynı konuda eğitim isteğinde bulunanların
oranı önemsenecek düzeydedir.
165