Türkiye'de Ailelerin Eğitim İhtiyaçları - Aile ve Toplum Hizmetleri ...

Türkiye’de Ailelerin Eğitim İhtiyaçları Araştırması
önceliklendirme, hiçbir somut dayanağı olmayan kişisel kararlarla yapılamaz. Bu konu-
daki kararları, ilgili tüm tarafların etkin katılımı ile ve bilimsel bazı teknikleri kullana-
rak vermek gerekir. Eğitim ihtiyacının belirlenmesi sürecinde yararlanılabilecek yaklaşımlar
şunlardır (Şimşek, 2009: 122):
� Kart karıştırma,
� Delphi tekniği,
� Sıralı düzenleme,
� Eşleştirilmiş ağırlıklandırma,
� Nominal küme tekniği,
� Çoklu oylama,
� Ölçeklendirme matrisi.
Bu konuda Demirel (2007: 86) şu teknikleri öngörmektedir:
1.Delphli tekniği,
2. Progel-Dacum tekniği,
3. Gözlem,
4. Meslek analizi,
5. Ölçme araçları-Testler
6. Görüşme –Grup toplantıları,
7. Kaynak tarama
a. Literatür tarama,
b. Raporları değerlendirme,
c. Mevcut programı inceleme.
Demirel’e (2007: 78-79) göre ihtiyaçların tanımlanmasında şu yaklaşımları vardır.
� Farklar Yaklaşımı,
� Demokratik yaklaşım,
� Analitik yaklaşım,
� Betimsel yaklaşım.
2.8. Ailelerin Eğitim İhtiyaçlarına İlişkin Temel Konular
Aile eğitimi, ailenin geliştirilmesi ve güçlendirilmesine yönelik olarak aile üyelerini
ve aile yaşantısını desteklemeye yönelik eğitimsel çabalardır. Diğer bir ifadeyle aile
53