Türkiye'de Ailelerin Eğitim İhtiyaçları - Aile ve Toplum Hizmetleri ...

380
Sonuç ve Öneriler
Farklı meslek gruplarına göre katılımcıların görüşleri ekonomiye ilişkin tüm boyut-
larda anlamlı düzeyde farklılaşmaktadır. Buna göre çiftçiler ve işsizler ekonomi konu-
sunda kendilerini memurlar, işçiler, serbest meslek, ev hanımları ve diğer meslekleri
yapanlara göre daha yetersiz hissetmektedirler. Memurlar kendilerin en yeterli hisseden
meslek grubudur.
Katılımcıların ekonomi konularında düzenlenecek bir eğitime katılma konusundaki
isteklilikleri de mesleğe göre anlamlı düzeyde farklılaşmaktadır. Çiftçiler ve işsizlerin
düzenlenecek eğitimlere katılma konusunda isteklilik düzeyleri diğer gruplardan daha
yüksek iken serbest meslek yapanlar ve diğer meslekleri yapanlar en isteksiz gruplardır.
Ekonomi konularında kendilerini en yetersiz hisseden gruplar olan çiftçiler ve işsizler,
eğitime katılma konusunda en istekli olan gruplardır. Bu sonuç gelir düzeyine ilişkin
sonuçlarda vurgulanan bir noktayı tekrar ön plana çıkarmaktadır. Bu nokta eğitimlerin
ekonomi konusunda bilgi eksikliklerini gidermesi gerektiği gibi, katılımcılara gelir getirecek
bir beceriye yönelik olması da gerekmektedir. İşsizlerin eğitime katılma konusunda
daha istekli olmaları onların eğitim alarak kendilerine gelir getirecek yeni beceriler
kazanma isteğinden kaynaklanıyor olabilir.
Ekonomi boyutundaki konulara ilişkin olarak medeni duruma göre katılımcıların
kendilerini yeterli görme düzeyleri anlamlı düzeyde farklılaşmaktadır. Kendilerini en
yetersiz hissedenler bekârlar ve sözlü-nişanlı grubundakilerdir. Kendilerini en yeterli
hissedenler ise boşanmış olanlardır. Evlilerin de kendilerini yeterli hissetme düzeylerinin
diğer gruplara göre yüksek olduğu görülmektedir. Bu sonuç bekârların ve sözlünişanlıların
düzenlenecek eğitimlere en fazla ihtiyacı olan gruplar olduğunu ortaya
koymaktadır. Bu anlamda geliştirilecek eğitim programları veya etkinlikler özellikle
sözlü-nişanlı ve bekâr bireylerin gereksinimlerini karşılamaya yönelik olarak hazırlanabilir.
Ekonomi boyutundaki konulara ilişkin olarak medeni hal durumuna göre katılımcıların
düzenlenecek eğitimlere isteklilik düzeyleri anlamlı düzeyde farklılaşmaktadır.
Ekonomi konularında eğitime katılma konusunda en istekli olanların bekârlar ve sözlünişanlı
grubundakiler olduğu görülmektedir. Eğitime katılma konusunda en isteksiz
olanlar ise eşi vefat etmiş olanlardır. Bu sonuçlar, aile ekonomisine ilişkin konularda
düzenlenecek eğitimlere daha çok bekâr veya sözlü-nişanlıların katılacaklarının göster-