Türkiye'de Ailelerin Eğitim İhtiyaçları - Aile ve Toplum Hizmetleri ...

Türkiye’de Ailelerin Eğitim İhtiyaçları Araştırması
Yukarıdaki ilkelere dayalı olarak gerçekleştirilen görüşme formlarının geliştirilmesi
sürecinde ilk olarak literatür incelemesi yapılmıştır. Bu kapsamda varolan literatüre ve
daha önceden yurt içinde ve yurt dışında yapılan araştırmalardan elde edilen bulgulara
dayalı olarak belirlenen altı eğitim konusu çerçevesinde sorular hazırlanmıştır. Bu altı
konu (1) aile içi ilişkiler ve iletişim (2) ailede eğitim, (3) aile sağlığı, (4) aile hukuku, (5)
ekonomi, (6) medyadır. Bu konularda ailelerin eğitim ihtiyaçlarını belirlemeye yönelik
derinlemesine görüşme formları geliştirilmesi projede görevli uzman, araştırmacı ve
danışmanlar tarafından gerçekleştirilmiştir. Ayrıca proje ekibinde yer alan diğer üyeler
ve akademik danışmanların katıldığı çalışma toplantıları düzenlenmiştir.
Yarı yapılandırılmış görüşme formlarının geliştirme sürecinin ilk aşamasında proje
ekibinde yer alan tüm uzmanlar yukarıda sırlanan konulara ilişkin olarak taslak sorular
hazırlamışlardır. Taslak olarak uzmanlar tarafından oluşturulan ilk soru örnekleri proje
ekibindeki tüm üyelerinin katılımıyla yapılan bir ikinci toplantıda incelenmiştir. Bu
toplantıda soruların kapsam ve şekil özellikleri belirlendikten sonra, her uzmanın bir
konu üzerinde yoğunlaşarak o konuya ilişkin derinlemesine görüşme formu sorularını
hazırlamaları kararlaştırıldı. Yapılan bir sonraki toplantı ile hazırlanan sorular incelendi
ve sorularda yapılması kararlaştırılan düzeltme ve ilaveler belirlendi. Proje ekibi tarafından
yapılan 18 Haziran 2009 tarihindeki toplantı ile sorular son kez gözden geçirilerek
pilot uygulamaya hazır hale getirildi. Ön uygulama formunda altı ana başlık altında 31
soru yer almıştır.
Pilot uygulama yapılarak görüşme formunun ne derece iyi hazırlandığına ve kullanılan
ifadelerin görüşülen gruba uygun olup olmadığına ilişkin geribildirim sağlanması
amaçlanmıştır. Çünkü proje ekibi tarafından ne kadar titizlikle hazırlanırsa hazırlansın,
görüşme sürecinde bazı sorular görüşülen bireyler tarafından anlaşılmayabilir veya yanlış
anlaşılabilir. Bu veya karşılaşılması muhtemel diğer sorunları belirlemek amacıyla
deneyimli iki görüşmeci tarafından 5 kişi ile görüşmeler yapılmıştır ve görüşmeler kaydedilmiştir.
Görüşme yapılan kişiler, farklı aile tipleri, farklı sosyo-ekonomik özellikler
dikkate alınarak seçilmiştir. Görüşmelerin ortalama 35-45 dakika arası sürdüğü belirlendi.
Daha sonra bu görüşmelerin deşifreleri yapılarak proje ekibi tarafından incelenmiştir.
Bu incelemeler ile soruların anlaşılmayan yönleri, katılımcıların anlamakta veya
75