10.12.2012 Views

Türkiye'de Ailelerin Eğitim İhtiyaçları - Aile ve Toplum Hizmetleri ...

Türkiye'de Ailelerin Eğitim İhtiyaçları - Aile ve Toplum Hizmetleri ...

Türkiye'de Ailelerin Eğitim İhtiyaçları - Aile ve Toplum Hizmetleri ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

60<br />

Kavramsal Çerçe<strong>ve</strong><br />

dır (Becker, 2001; Cuban, 2001). Ödev yazmak gibi amaçlar doğrultusunda kelime<br />

işlemcisi türü programlar çocuklar tarafından yoğun olarak kullanılmaktadır.<br />

İsrail’de yürütülen bir araştırmaya göre, ergenlerin internet kullanımına ayırdıkları<br />

zaman arttıkça ebe<strong>ve</strong>ynlerine olan yakınlıkları azalmaktadır (Kuzu, 2008). İnternet<br />

ödev yapma <strong>ve</strong> bilgi edinme aracı olarak kullanıldığında ise, ebe<strong>ve</strong>ynler çocuklarının<br />

internet kullanımını onaylamakta <strong>ve</strong> aralarındaki yakınlık artmaktadır. Bir başka ifadeyle,<br />

internet öğrencileri geliştirici bir amaca hizmet ettiğinde <strong>ve</strong> aileler çocuklarının kullanım<br />

amaçlarını onayladıklarında, kuşaklar arası çatışmalar haliyle azalmaktadır.<br />

Medya aileyi olumlu <strong>ve</strong> olumsuz yönlerde en fazla etkileyen unsurlardan biridir. Bu<br />

nedenle ailenin medyanın etkileri hakkında farkındalığı oldukça önemlidir. <strong>Aile</strong> üyelerinin<br />

medyadan yararlanma durumlarını belirlemek amacıyla aşağıdaki konu başlıkları<br />

altında ailelerin eğitim ihtiyaçlarının sorgulanmasına karar <strong>ve</strong>rilmiştir.<br />

a. Medyanın (gazete, televizyon, İnternet, radyo) aileye olumlu <strong>ve</strong> olumsuz etkileri<br />

b. Medyanın çocuk gelişimi üzerine etkileri<br />

c. Medyadan bilinçli olarak yararlanma<br />

d. Bilgisayar bağımlılığı ile baş edebilme<br />

e. TV bağımlılığı ile baş edebilme konusunda<br />

2.8.6. <strong>Aile</strong>de <strong>Eğitim</strong><br />

<strong>Toplum</strong>un en küçük ölçekli birimi olması aileyi oldukça işlevsel kılmaktadır<br />

(ASAGEM, 2008d: 1). <strong>Aile</strong>, bir sorun çözme ünitesi olduğu kadar, sorunların kaynağı<br />

<strong>ve</strong>ya sebebi de olabilmektedir. Hansen’e göre, eğitim bütün insanları <strong>ve</strong> bütün toplumları<br />

ileriye taşır. <strong>Eğitim</strong> hakkı insanın nefes almak kadar temel bir hakkıdır <strong>ve</strong> devletin<br />

başlıca görevi vatandaşlarını eğitmektir. Bugünün dünyasında iyi bir eğitimin değerlendirilmesi,<br />

her birimizin <strong>ve</strong> çocuklarımızın geleceğinin, bir bütün olarak küresel toplumun<br />

yaşadığı karmaşık zorluklarla iç içe olduğunun kesinlikle anlaşılmasını gerektirmektedir.<br />

Son 2008 UNESCO Küresel Gözlem Raporu önemli bir noktaya dikkatleri<br />

çekmekte <strong>ve</strong> bizlere ekonomilerin, vatandaşlar beceri kazandığı <strong>ve</strong> bilgili olduğunda<br />

büyüdüğünü <strong>ve</strong> sivil toplumların bu durumda ileriye gittiğini hatırlatmaktadır. Yalnız<br />

içinde bulunduğumuz anda bulunduğumuz yeri değil, gelecek kuşakların da gelecekle-

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!