Türkiye'de Ailelerin Eğitim İhtiyaçları - Aile ve Toplum Hizmetleri ...

Türkiye’de Ailelerin Eğitim İhtiyaçları Araştırması
e. Sigortalı yaşam (Hayat, yangın, doğal afet, konut, kasko) konusunda
f. Enerji tasarrufu konusunda
2.8.5. Ailede Medya Kullanımı
Türkiye’de internetin ve diğer iletişim teknolojilerinin aile üzerine etkisi hakkında
oldukça sınırlı bir literatür vardır. Özellikle çocukların interneti sohbet amaçlı kullan-
maları durumunda aileleriyle iletişim sorunları yaşadıkları bilinmektedir. Kuzu (2008)
tarafından yapılan bir araştırmada, hem çocukların hem de ebeveynlerin ekserinin internetin
sosyalleşmeye katkı sağladığını düşündükleri açığa çıkmıştır. Aynı araştırmaya
göre, ebeveynler ve çocuklar, internet ortamında Türkçe’nin düzgün kullanımı konusunda
bir sorun olduğu tespitinde birleşmektedirler. Dahası, çocukların internet kullanım
süreleri arttıkça, aileleri ile geçirdikleri zamanlarının azaldıkları, internetin aile içi
çatışmaya daha çok neden olduğu ve ailelerin çocuğun internet kullanımına ilişkin şikâyetlerinin
arttığı belirlenmiştir. Ayrıca, aile üyelerinin önemli bir kısmının internet
kullanımı dolayısıyla zaman zaman sağlık sorunları yaşadıkları ortaya çıkmıştır. Bu
sorunlar, göz yorgunluğu, göz kızarıklığı, sırt ve boyun ağrısı, baş ağrısı, eklem ve kas
ağrısı, yorgunluk ve uykusuzluk olarak sıralanabilir. Aile üyelerinin internette güvenlik
ve etik açısından tehlike oluşturabilecek içeriklerin neler olduğuna ilişkin görüşleri incelendiğinde,
en fazla sorunun pornografi, şiddet, terör ve kumar içerikli siteler olduğu
ortaya çıkmıştır. Aile üyeleri, internet kafelerde öğretmen gibi bir danışman bulunması
gerektiğini düşünmektedirler. Aile üyeleri, kafelerin, çocukların akademik başarısını
olumsuz etkilediği görüşüne katılmaktadırlar.
Odabaşı’nın yaptığı bir araştırmaya göre, Türkiye’de aileler, interneti çağdaş yaşamın
bir gereği olarak görmekte ve internetin aile ilişkilerini olumsuz etkilemediğini
belirtmektedirler (Kuzu, 2008). Yapılan araştırmalarda çocuklar ve ebeveynlerin interneti
daha çok oyun ve eğlence amaçlı kullandıkları ortaya çıkmıştır. Okullarda da durum
evden farklı değildir. Amerika gibi teknolojinin çok yaygın olarak kullanıldığı
ülkelerde bile, matematik, fen ve sosyal bilgiler gibi derslerde teknolojinin kullanımı,
çok nadirdir. Kelime işlemcisi ve benzeri programlar dışında bilgisayarın eğitimde kullanımı
oldukça sınırlı kalmıştır. Bilgisayar, daha çok, web sayfalarına erişim, yazı yazma
ve oyun amaçlı kullanılmakta, daha yaratıcı ve karmaşık amaçlar için kullanılmamakta-
59