Türkiye'de Ailelerin Eğitim İhtiyaçları - Aile ve Toplum Hizmetleri ...

Türkiye’de Ailelerin Eğitim İhtiyaçları Araştırması
liklerim vardır şimdi” [7, 59, N, O, Ü, 24, E, B, O]. “Şu an kendimi yeterli hissediyo-
rum. Ya manevi açıdan bir evliliğin devamı için neler gerekiyorsa bunların 3/4'ü bende
vardır diyebiliyorum” [7, 42, N, FS, 23, E, B, O]. Katılımcılar genel olarak bireyler
evliliğe hazır olup olmadıkları konusunda net olmayan düşünceler içerisindedirler. Evlilik
ile ilgili düşünceler genelde ekonomik durum ile ilişkilendirilerek açıklanmaya çalışılmıştır.
Evliliğe hazır olma konusu genel olarak iş bulma, iş kurma, ekonomik bağımsızlığını
elde etme noktalarında algılanmaktadır. Eğitim, evlilik ve aile hayatı ile diğer
boyutlarda da gözlendiği gibi mutlu bir evlilik kurma ile ilgili konuda da mutluluğu
etkileyen temel etken olarak ekonomik durum belirtilmektedir. Bu yönü ile nişanlı
bireylerin aile saadetinin temelinde parasal faktörleri görmesi manidar bir durumdur.
Bu tespitler evlilik aşamasında olan bireylerin evlik müessesesine bakış açılarını göstermesi
bakımından da ekonomi-aile saadeti ilişkisini ayrıca anlamlı kılmaktadır. Buna
karşın mutlu bir aile hayatını düzenleyen ekonomi dışı pek çok faktör vardır. Bireylerin
nikah sürecinde dile getirilen “kederde-sevinçte, sağlıkta-hastalıkta, varlıkta-yoklukta
bir hayatı paylaşmaya” dönük sözleşmelerinde ekonomik faktörler çok fazla vurgulanmamaktadır.
Bu araştırmada bu evlilik sözleşmesi hükümleri özelliğinde ortaya çıkan
nişanlı birey görüşü çok az olarak gözlenmiştir.
Evlilik ve aile hayatı ile ilgili olarak bilgi ve eğitim isteği
Nişanlı bireylerin evlilik ve aile hayatı ile ilgili eğitim ihtiyaçları genelde şu konularda
olmaktadır. Eşlerin birbirlerini tanımalarını sağlayan programlar olması gerektiğini
ifade eden bir görüşmeci, Amerika’da anne baba eğitiminin ilerisinde artık yaşlı eğitimlerinin
verilmeye başladığını ifade etmektedir. “Amerika’da anneanne babaanne eğitimleri
başladı biz daha anne baba eğitimine geçemedik” [3, 6, A, E, U, 25, E, B, D]. Bu
eğitimin hangi konularda olması gerektiği noktasında ise birkaç katılımcı çocuk bakımı
ve eğitimi konusuna dikkat çekmiştir. Onlara göre, “Bu çocuk eğitimi mutlaka verilmeli
yani hangi yaşlarda nasıl oluyor. Mesela gelişim açısından nasıl davranmak gerekiyor
çocuklara, bunları da mutlaka anne babanın bilmesi gerekiyor yani” [6, 44, N, E, Ü, 24,
K, B, O]. “Çocuk bakımı” [6, 42, N, İ, L, 21, K, B, D], “Çocuk gelişimi” [8, 6, N, Ö,
Ü, 23, K, B, O], “Çocuk gelişimi hakkında olabilir” [1, 25, N, Ö, Ü, 21, E, B, D].
333