Türkiye'de Ailelerin Eğitim İhtiyaçları - Aile ve Toplum Hizmetleri ...

Türkiye’de Ailelerin Eğitim İhtiyaçları Araştırması
Okul Öncesi Çocuklar için Ev Talimatı Programı olarak bilinir. Eğitim açısından
dezavantajlı çocuklara, daha sorumluluk sahibi, saygılı ve başarılı bireyler olmalarında
yardımcı olan bir programdır. Ayrıca, annelere de evdeki eğitimciler olarak öz güven
kazanmalarında yardımcı olmaktadır. 2 haftada bir yapılan toplantılar da bir grup anne
gözlemleriyle diğer annelerin de deneyimleri aracılığıyla çözümler üretmekte ve fikirler
sunmaktadır. Daha sonra ise aynı grup gelecek haftanın materyallerini gözden geçirir.
Toplantının ikinci bölümünde, birkaç grup anne, kadın ve annelik rollerine ilişkin akti-
viteler için yerel koordinatörle bir araya gelirler. Koordinatör ve anneler tarafından
önerilen konular, hijyen, sağlık, çocukların kitapları ve oyunları, okul sistemi, ev ekonomisi
ve tatil hazırlıkları olmuştur. İki haftada bir annelere profesyonellerce verilen ev
aktivite paketi, problem çözme ve dil becerileri üzerine yoğunlaşmaktadır (Bergman,
1990: 13).
2.6. Farklı Aile Eğitim Programı Uygulamalarına İlişkin Araştırmalar
Türkiye’de ve yurt dışında uygulanan aile eğitim programları incelendiğinde bu
programların ebeveynler ve çocukları üzerinde olumlu etkilerinin olduğu görülmüştür.
Bu bölümden sonra aile eğitimi ile ilgili olarak Türkiye’de ve yurt dışında yapılan araştırma
çalışmalarının yer aldığı konu ile ilgili araştırmalar bölümüne yer verilmiştir.
Scarr ve McCartney (1988) yaptıkları çalışmada Anne Çocuk Ev Programının
(MCHP) etkilerini incelemişlerdir. Araştırmanın örneklemini iki yaşında çocuğu olan
125 Bermudalı anne oluşturmuştur. MCHP programı iki yıl süren yıllık 46 ev ziyaretinden
oluşmuştur. Çocukların zihinsel ve sosyal duygusal becerilerini değerlendirmek
amacı ile Stanford-Binet Zeka Testi ya da Bayley Zihinsel Gelişim Ölçeği kullanılmıştır.
Programın etkisini ölçmek amacı ile başarı testi düzenlenmiştir ve programın sonunda
uygulanmıştır. Çocukların öğrenme ve yetişkinlerle işbirliği yapma motivasyonu
iki gözlem aracı ile ön test ve son test olarak uygulanmıştır. Bunların dışında Bebek
Davranış Kaydı da kullanılmıştır. Çocukların kişiliği Çocukluk Kişilik Ölçeği yoluyla
değerlendirilmiştir. Annelerin özgüveni Ebeveyn Raporu ile değerlendirilmiştir. Araştırma
sonucunda annenin ebeveynliğe yönelik tutumları ve öğretme davranışları ile ilgili
15 ölçekte deney ve kontrol grupları arasında herhangi bir farka rastlanmamıştır.
MCHP’ye katılan çocuklar oyuncak sıralama çalışmasında kontrol grubuna oranla daha
45