10.12.2012 Views

Türkiye'de Ailelerin Eğitim İhtiyaçları - Aile ve Toplum Hizmetleri ...

Türkiye'de Ailelerin Eğitim İhtiyaçları - Aile ve Toplum Hizmetleri ...

Türkiye'de Ailelerin Eğitim İhtiyaçları - Aile ve Toplum Hizmetleri ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

48<br />

Kavramsal Çerçe<strong>ve</strong><br />

Kırış (1988) televizyonda yayınlanan kısa süreli sağlık eğitim programlarının gece-<br />

kondu bölgelerinde yaşayan kadınların davranışları üzerindeki etkisini araştırdığı araş-<br />

tırmasında, evreni olarak Ankara ili gecekondu bölgelerinde yaşayan 15-54 yaş arası<br />

kadınların tümüdür. Örneklem Çamlık, Karapınar, Hasköy mahallelerinden random<br />

yöntemiyle seçilen 146 kadındır. Araştırma sonucunda; televizyon programının etkileri<br />

yaş grubuna, eğitim durumuna, kentte yaşam süresine, çalışıp çalışmama durumuna<br />

göre değişmektedir.<br />

Aktaş (2001) Türkiye’de ana çocuk sağlığı eğitiminde televizyonun yeri <strong>ve</strong> önemi<br />

konulu çalışmasında, televizyonlarda yayınlanması için hazırlanan 50 anne çocuk sağlığı<br />

programı örnek olarak inceleme kapsamına alınmış içerik çözümlemesi yapılmıştır.<br />

Yapılan bu araştırmada 67 konu ile ilgili soruyla sonuca ulaşılmıştır. Üç bölümden oluşan<br />

çalışmada incelenen 50 program stüdyo, spot <strong>ve</strong> belgesel türlerindedir. Bu programlar<br />

da daha çok bilgi ağırlıklıdır <strong>ve</strong> ilgi çekici özelliklerinin az olduğu saptanmıştır.<br />

2.7. <strong><strong>Aile</strong>lerin</strong> <strong>Eğitim</strong> <strong>İhtiyaçları</strong><br />

<strong><strong>Aile</strong>lerin</strong> eğitim ihtiyaçları ile ilgili literatür incelendiğinde ülkemizde çok az sayıda<br />

bilimsel araştırmanın (Bergman, 1990; Canpolat, 2001; Güzel, 2006 Aktaş, 1997)<br />

yapıldığı görülmektedir. Çeşitli alanlarda ailelerin eğitim ihtiyaçlarının analizinin yapıldığı<br />

bu çalışmalar mikro düzeyde, genel tarama modelinin kullanıldığı çalışmalar olup<br />

daha çok okul öncesi <strong>ve</strong> ilköğretim okullarında çocukları okuyan ailelerin eğitimsel<br />

ihtiyaçlarının analizine yönelik yapılmıştır. Bu eksikliğin fark edilmesi dolayısıyla, <strong>Aile</strong><br />

<strong>ve</strong> Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü tarafından organize edilen V. <strong>Aile</strong> Şurası’nda<br />

aile eğitimi konusunda mevcut durum ele alınmış <strong>ve</strong> “bu alanda derinlemesine ihtiyaç<br />

analizi” çalışmalarının yapılmadığı vurgulanmıştır (ASAGEM, 2008b: 41).<br />

Bergman (1990)’ın, okul öncesi yaşlarında çocukları olan anne babalara yönelik bir<br />

eğitim programının geliştirilmesinde ilk <strong>ve</strong>riler elde etmek için yaptığı araştırmanın<br />

örneklemi İstanbul’un iki farklı sosyo-ekonomik bölgesinden seçilen kırk anne <strong>ve</strong> kırk<br />

babadan oluşan 80 kişidir. Veri toplamak için mülakat formu uygulanmıştır. Veriler<br />

dağılım tabloları, ortalama ki-kare <strong>ve</strong> t-test yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma<br />

sonucunda anne babaların demografik özellikleri ile kendilerini yeterli hissetme durum-

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!