Türkiye'de Ailelerin Eğitim İhtiyaçları - Aile ve Toplum Hizmetleri ...

Türkiye’de Ailelerin Eğitim İhtiyaçları Araştırması
larını doğru kullanabilme ve bilgi kaynaklarını yönetmeyi bilme yeterliliklerinin olduğu
görülmüştür. Buna göre görüşmeye katılan bireylerin bilgi kaynaklarıyla ilgili genelde
yeterli oldukları söylenebilir. Ancak bunun yanında görüşmeye katılan bazı bireylerin
ise bilgi kaynaklarını yönetmede ve kullanmada yetersiz olduklarını ifade etmişlerdir.
Bilgi kaynaklarını yönetmedeki yetersizliğini bir katılımcı “tabi ki telefonla arkadaşınız-
dan yardım alıyorsunuz veya bir misafiriniz oluyor, eşiniz oluyor yani birilerinden bir
takım yardım alıyorsunuz soruyorsunuz” [7, 34, A, ES, L, 41, E, E, O] şeklinde ifade
ederek yetersiz kaldığını ve bunu gidermek için bilen kişilere danıştığını söylemektedir.
Başka bir katılımcı “Tam olarak bu konu hakkında bilinçli olduğumu düşünmüyorum.
Yani kendimin de gafil olduğu zamanlar olduğunu düşünüyorum” [5, 27, A, Ö, Ü, 24,
K, E, O] şeklinde kendi yetersizliği ile ilgili öz eleştiri yaptığı görülmektedir.
Ayrıca bilgi kaynaklarını kullanmada yetersiz olduğunu düşünen bir katılımcı “ye-
terli donanıma sahip olduğumu kesinlikle düşünmüyorum. Ama çocuklardan da geride
olduğumuzu görüyoruz yani teknoloji alanında” [7, 27, A, İA, Ü, 46, E, E, Y] diyerek
teknolojiyi kullanmada çocukların yetişkinlerden daha iyi oldukları hususuna vurgu
yaptığı görülmektedir. Bu durumu başka bir katılımcı “Ama tabi bu yaştan sonra ne
kadar da şey yapsan yetişmesi çok zor. Ağaç yaşken eğilir derler, hakikaten de doğrudur
yani” [5, 34, U, AV, Ü, 36, E, E, O] diyerek bu tip becerilerin zamanında kazanılmasına
vurgu yaparak aynı zamanda diğer katılımcının fikrini de desteklemektedir. Bu bulgulara
göre toplumdaki bireylerin bilgi kaynaklarını doğru kullanma ve yönetmede
yeterli olsalar da yinede yetersiz olduğu, özellikle yetişkinlerin bu konu ile ilgili önemli
eksiklerinin bulunduğu söylenebilir.
Medyanın Etkilerine Yönelik Konu Önerileri
Yapılan içerik analizi sonucunda medyaya yönelik olarak belirlenen diğer bir tema
ise “medyanın etkilerine yönelik konu önerileri”dir.Tablo 52’de de görüldüğü gibi medyanın
etkilerine yönelik verilebilecek bir eğitim sürecinde konu önerisi olarak bireyler
en çok medyadan doğru yararlanma, medyanın olumsuz etkilerinin farkında olma,
medyanın aileye etkileri ve medyanın çocuk gelişimine etkileri konularının işlenmesi
gerektiğini belirtmişlerdir. Bunun yanı sıra medya okuryazarlığı, TV bağımlılığı ile baş
371