Türkiye'de Ailelerin Eğitim İhtiyaçları - Aile ve Toplum Hizmetleri ...

Türkiye’de Ailelerin Eğitim İhtiyaçları Araştırması
Aile içi sorunlar olduğunda yapılanlar, katılımcılarla görüşmelerden ortay çıkan bir
temadır. Buna göre ailede sorunlar yaşandığında en çok başvurulan davranışlar şunlar-
dır: Uzlaşarak sorunu çözme, sorunları çatışmaya dönüşmeden çözebilme, sorunu çö-
zememe ve çatışma, büyüklere danışma, sorunları kabullenerek yok farz etme, sorunu
erteleme, soruna kısa süreli sessiz kalma ve sorunu sineye çekme.
Yapılan içerik analizi sonucunda iletişime yönelik olarak belirlenen diğer bir tema
ise “iletişime yönelik eğitim konuları önerileri”dir. İletişime yönelik olarak bireylere
verilmesini düşünülen bir eğitimde katılımcılar tarafından önerilen konu önerilerinin en
çok insan ve çocuk psikoloji, aile bilinci ve eğitimi, sağlıklı ve etkili iletişim nasıl olmalı
ve empatik davranma konularının olduğu görülmektedir. Bunun yanı sıra eğitim verenlerin
ehil, uzman, deneyimli kişiler olması gerektiği, yerel ve ulusal medyada aile eğitim
programları, kuşakları birbirine yakınlaştırma etkinlikleri, din eğitimi, aileyi güçlendirme
merkezleri, aile içinde bir eğitim programı geliştirmek (tiyatral etkinlikler gibi) ve
aile içi şiddet gibi konularda katılımcılarca önerilen eğim konularındandır.
Araştırmaya katılanlar evlenme hazırlığındaki adayların başta çatışma yönetimi ve
dinleme becerileri olmak üzere aile içi iletişim, eşlerin birbirlerini üzebilecek iletişim
hataları, anne baba eğitimi konularında eğitilmesi gerektiği görüşündedirler.
Araştırmaya katılan evlenecek adaylar kendileri için düzenlenecek iletişime yönelik
bir eğitim programında en çok çatışma yönetimi konusunda eğitim almak istediklerini
ifade ettikleri görülmüştür. Hiç kuşku yok ki evlilik hayatında çatışma olmaması kaçınılmazdır.
Dolayısıyla evlenecek adayların evlik öncesinde çatışma yönetimi hakkında
eğitim alması yapılan evlilikte sağlıklı bir iletişim ve mutlu evlilik için gereklidir.
5.1.5. Ailede Medya Kullanımı
Aile üyelerinin ailede medya kullanımına ilişkin konularda kendilerini yeterli hissetme
oranlarına genel olarak bakıldığında, katılımcıların kendilerini yeterli görme
oranlarının medyadan bilgi ve haber kaynağı olarak yararlanma konusunda yüksek,
bilgisayar bağımlılığı ile baş edebilme konusunda ise düşük olduğu görülmektedir.
Medyaya ilişkin konularda verilecek eğitimlere katılmak isteyenler, toplam katılımcıların
yaklaşık dörtte biri kadardır. Katılımcıların Türkiye’yi temsil etme potansiyeli göz
önüne alındığında bu oran oldukça önemlidir.
403