Arthur Pfeifer Briefe aus Waldheim 1960–1976 - Freundeskreis ...

1963
5. Juli
Bring mich nicht auf mit „Gewi“ 11 – so blöde wie die Be-
zeichnung ist die Sache. Weißt Du vielleicht, was Politökonomie
ist? Ich nicht. Aber ich sehe, daß es Teilstücke sind im größten
Abschnitt der „Geschichte der menschlichen Dummheit“.
Kindergartenkinder waren in der Regel nur frecher im 1.
Schuljahre als die von der Straße Kommenden. Kindergarten
wurde erfunden als Behelf zur Ermöglichung der Frauenarbeit,
zur Fütterung des Kapitalismus, den man auszurotten vorgibt,
aber nur intensiver entwickelt.
Gerade als ich an Seidel in Schwerte dachte, erhielt ich ei-
nen interessanten Brief von ihm. „Wenn sich Deutsche aus Mit-
tel- und Westdeutschland treffen wollen, müssen sie es in Bu-
dapest oder am Plattensee vereinbaren, da geht es.“ Was er
über die Schule schreibt, ist wenig erbaulich. Und was hier
dazu zu sagen ist, ist es ebensowenig. „Und Gott sah an al-
les, was er gemacht hatte, und siehe, es war sehr gut“ [1. Mose
1,31] – inzwischen haben sich die Konstruktionsfehler gewaltig
entwickelt und das „bomböse“ Ende des ganzen Zaubers liegt
nicht mehr sehr ferne. […]
Aber ich will aufhören, sonst komme ich ins „Raisonnie-
ren“ und schlage irgendetwas klar. Stell Dir in meinem Namen
eine Blume in eine Vase, denke an Stifter oder Storm und sei
unzeitgemäß!
16. Juli
Kleine interessante Begebnisse sind zuweilen sehr erleuch-
tend. Der Neffe der Ph. R., Candidat der Chemie in Wien, der
sehr gern mal wieder hierher zu Besuch käme, wagt das des-
halb nicht, weil ihm dadurch ein in Aussicht stehender Studien-
11 Gesellschaftswissenschaft: Obligatorisches Studienfach an den Universitäten der
DDR, das die ideologischen Grundlagen des Sozialismus vermittelte.
aufenthalt in Amerika zu nichte gemacht würde, wie das andre
Commilitonen bereits erlebt haben. Das sind doch sehr vielsa-
gende „Vorsichtsmaßregeln“ einer freien Demokratie (USA). Zu
Deutsch: Müssen die Leute eine Angst haben! Anderseits: Wie
ekelhaft ist diese von Spionage und Verdächtigung unterwühlte
Welt! Die menschliche Beziehung spielt gar keine Rolle vor den
sogenannten „Erfordernissen der Staatsraison“, die mit Raison
nichts mehr zu tun hat.
2. August
In Goethes Arbeit über Winckelmann steht eine sehr beach-
tenswerte Kritik an der Schulbildung: „… seitdem es den Erzie-
hungskünstlern gelungen ist, dem Genius der Zeit gehorchend,
die meisten zur Veredlung und Würde des Geistes führenden
Studien zu verseichten, und die besten Kräfte fast allein sol-
chen Wissenschaften zuzuwenden, wodurch Gewerbe und Fi-
nanzen und Krieg zu Lande und zu Wasser gedeihen, seitdem
bleibt für jemand, der hie und da den unverdorbenen Jüng-
ling mit fremder Stimme in ein edleres Leben rufen möchte,
außer den Alten, die man aus ihren Schulwinkeln noch nicht
ganz verdrängte, nichts anderes übrig, als Geschichte der Er-
ziehung und Bildung von Männern, die im Kampf mit den Hin-
dernissen der Zeit und den innern Schwierigkeiten der Sachen
durch angestrengte Kraft das Höchste in dem gewählten Kreise
erstrebten.“ 12
Was wäre von ihm zu erwarten, sollte er über die „Er-
ziehungskünstler“ der Gegenwart ein kräftig Wörtlein sagen?
„Fortschritt“ heißt die Parole. Wovon wird „fort“ geschritten?
Wohin lenkt der sogenannte Zeitgeist die Schritte? Worin ist
z.B. der kulturelle Gewinn der Flugtechnik zu sehen? Daß man
12 Gemeint ist hier der Aufsatz Winckelmann III, den Friedrich August Wolf auf Bitten
Goethes verfaßte.
Erziehungskünstler
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