Nie tylko społecznie. Zatrudnienie i wolontariat w organizacjach ...

128 Piotr Bro da- Wy so cki– Pre mie, na gro dy jubi le u szo we, wcza sy pod grusz¹? Tego w or ga ni za cjachnie ma. My nie mamy tzw. fun du szu p³ac, ty l ko do sta je my okre œlon¹ kwo têna p³ace.Dla osób starszych zatrudnionych w organizacjach pozarz¹dowych wa ¿najest mo ¿liwoœæ uzyskania w przysz³oœci œwiadczeñ emerytalnych lub zwiêk -szenia ju¿ nabytych: Na tu ra l nie, dla mnie ka ¿ dy rok to jest 1,3 do eme ry tu ry,albo te¿ utrzy ma nia obe cnych: Moja pen sja jest ty l ko taka, jak¹ mogê do ro biæ,¿eby nie straciæ emerytury. Osoby w wieku emerytalnym wybieraj¹ zatemdwie strategie – albo zarabiaj¹ tyle, by nie spowodowaæ zawieszenia œwiad -cze nia, albo za wie szaj¹ je i za ka ¿ dy rok pra cy zy skuj¹ w przysz³oœci jego pod -wy ¿kê. Stra te gie te s¹ chara ktery sty cz ne dla osób pra cuj¹cych na eta tach,maj¹cych doœwiadczenia pracy etatowej w innych sektorach. Natomiast dlaosób uprze d nio wy klu czo nych lub pra cuj¹cych na czas okre œlo ny kwe stiaœwia d czeñ eme ry ta l nych ma mnie j sze zna cze nie. Li czy siê to, co jest tu i te raz– pra ca, kon takt z lu dŸ mi. Oso by te nie pla nuj¹ przysz³oœci: Ja ko cham tê pra -cê (…). Tak ja k by na dwóch p³asz czy z nach to siê za dzia³o. Pie ni¹dze s¹ gdziein dziej, a na sza pra ca gdzie in dziej. Sa tys fa k cja z pra cy. Ale nie by³oby Ÿle,gdy by p³aci li wiê cej… Z tym, ¿e to nie sta no wi o tym, czy pra cu je my, czy nie.Po prostu pracujemy, bo tak chcemy.Szkolenia, awanse i dyskryminacjaW or ga ni za cjach spo³ecz nych nie do strze ga no sfor mali zowa ne go sy ste muoce ny pra cy. Zreszt¹ trud no by³oby zna leŸæ dla nie go jak¹œ pod sta wê, stwo -rzyæ jakieœ kryteria. Przy powszechnoœci zjawiska „robienia wszystkiego”przez ró ¿ne osoby ka ¿dy musi nauczyæ siê wszechstronnoœci. Ocenê wystawia„¿ycie”, dokonuj¹ jej np. podopieczni. Brak systematycznej oceny pracy i jejefe któw sku t ku je bra kiem roz po zna nia po trzeb w za kre sie szko leñ dla po -szczególnych pracowników. Najpowszechniejsz¹ form¹ szkolenia jest zatempra ca. Je œli zaœ cho dzi o szko le nia bar dziej pro fe sjo nal ne, to – jak twierdz¹ ba -da ne oso by – wy stê po wa³y one rza d ko. Nad to za nie któ re trze ba by p³aciæz w³as nej kie sze ni, na co z po wo du ni skich za ro b ków nie staæ tych osób. Ta k ¿eorganizacja, jeœli nie jest zamo ¿na, nie ma œrodków na taki cel: Szko li my siêprzez pra cê (…). Po ro bi³o siê wie le szko leñ ró ¿ nych, ale prze wa ¿ nie te szko le -nia s¹ p³atne. Po ja wia³ siê te¿ w¹tek za awan sowa ne go wie ku. Nie by³ on post -rze ga ny jako czyn nik dys kry mi na cji, ale ra czej jako coœ, z czym na le ¿y siêw któ rymœ mo men cie po go dziæ: [Szko le nia] s¹ nie dla osób w moim wie ku, bowia do mo, ¿e nie zro bi¹ ¿ad nej ka rie ry za wo do wej czy in nej; to tam ta kie s¹mo ¿ li wo œci dla m³odych lu dzi. Je œli ju¿ ja kieœ szko le nia siê po ja wiaj¹, to do -tycz¹ na ogó³ po zy ski wa nia œro d ków fi nan so wych lub kon kre t nych, po trze b -