Sozialperspektivität : theoretische Bezüge, Forschungsmethodik und ...

Kapitel 2
jeweils untersuchten Hypothesen identifiziert wurden, so lässt sich resümieren,
dass jede der vier ,Bewegungsrichtungen‘ in Abb. 2_41 theoriebezogene
Bedeutung besitzt. In experimentellen Settings der Informationsaktivierung
müssten sie sich auch getrennt voneinander nachweisen lassen.
Abb. 2_41: Skizze I zur Diskrepanz von direkt- und metaperspektivischen Kognitionen im Rahmen einer
allgemeinen Assimilations-Kontrast-Theorie
Die zweite Frage betrifft die von Abb. 2_41 nahegelegte rein additive Verknüpfung
der Kognitionen als Diskrepanz oder Differenz. Die in Paradigmen
des Vergleichs auf Person- oder Gruppenebene erbrachten Befunde scheinen
zunächst mit dem additiven Modell der Diskrepanzregulation auszukommen,
der Better-than-Average Effekt, aber auch die Pluralistic Ignorance und der
Third-Person-Effekt wurden über einen einfachen Differenzwert operationalisiert
(vgl. z.B. Abb. 2_27 Studie III, Abb. 2_29 Alicke et al. 1995). Dies aber
bringt die Warnung Cronbachs (1955) vor einfachen Differenz- oder Diskrepanzwerten
in Erinnerung. Ihr wurde in den Datenauswertungen bisher meist
einfach insofern nachgekommen, als die Perspektivenmittelwerte pro Gruppe
oder Design-Zelle gesondert dargestellt wurden. Cronbach sprach zunächst nur
über die Operationalisierung abhängiger Variablen – wie steht es mit der
Perspektivendiskrepanz als Wirkfaktor?
In der das Kapitel 1.2 leitenden Theorie kognitiver Balance erweist sich das
additive Modell als unzureichend: Auswirkungen des ,Vergleichs‘ zweier Perspektiven,
z.B. der von P[x] und P[O[x]] auf die Beziehungsbewertung in P[O],
erfordern den mutiplikativen Ansatz, den Interaktionsterm P[O[x]] ° P[x]. Wieso
kommen Vergleichtheorien ohne ihn aus? Haben sie die moderierende dritte
Variable einfach konstant gesetzt?
Zunächst könnte man einwenden, Heiders Kategorisierung der Relationskognitionen
in binäre + / - Stufen erleichtere die Multiplikationsannahme (,nur
wo minus-mal-minus plus ergibt, lohnt eine Multiplikation ... ‘). Kategorisierung
ist Folge von Assimilation und Kontrast (und vice versa), schon Helson
bezeichnete seine Theorie als „frame-of-reference approach, which regards stimuli as
members of classes“ (1964:126). In Hovlands Theorie geht das Einstellungskontinuum
mit höherem Involvement der Person in ein Kategoriensystem über:
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