Sozialperspektivität : theoretische Bezüge, Forschungsmethodik und ...

Abb. 3_22: Interaktionseffekt
zum Value -Fit prädiziert den
Lernziel-erreichungsfortschritt
in der Weiterbildung von
Studie VII.
beruflich-persönliche Werte
Tradition abnehmend Tradition zunehmend
1,0
,5
-,0
-,5
-1,0
-1,0
-,5
0,0
Tradition abnehmend Tradition zunehmend
wahrgenommene Weiterbildungsziele
,5
1,0
Kapitel 3
Anstieg
der praxisbezogenenLernzielerreichung
oberes
mittleres
unteres
Drittel
Somit hat sich auch in der Evaluation einer konfliktträchtigen Weiterbildung ein
Value-Fit Ansatz als nicht ungünstig erwiesen: in Studie VII gab der nicht
erwartete Shift wahrgenommener Weiterbildungsziele zur Aufdeckung seiner
differentiellen Wirkung auf ein Erfolgsmaß Anlass. Wenn auch die Varianzaufklärung
für solch multifaktoriell bedingte Variablen wie den Weiterbildungserfolg
durch einen differentiellen Value-Fit nicht übermäßig hoch ausfällt, so
liefert die Bewährung dieser Modellvorstellung doch ein Argument, dass in der
verallgemeinerten Diskussion der Nützlichkeit von Perspektivitätserhebungen
eine Rolle spielen sollte: die Kongruenz von eigener Position und wahrgenommenen
Anforderungen liefert bessere Prädiktionen als die alleinige
Auswertung bspw. nur der wahrgenommenen Weiterbildungsziele.
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