Solucionario completo de Aritmetica de Baldor (Por Leonardo F. Apala T.)

SOLUCIONARIO DE ARITMETICA DE BALDOR
PRELIMINARES
EJERCICIO 1.
-1. Mencione 5 ejemplos de cuerpos
animados, inanimados y extraterrestres.
Animados: el humano, el pez, el perro, la
hormiga y el árbol.
Inanimados: la mesa, la silla, la piedra, un
pedazo de hierro y el libro.
Extraterrestres: una galaxia, la luna, el sol,
un cometa, y una estrella.
-2. ¿Son cuerpos una piedra y una gota de
agua?
R. Si, por que al tener volumen, ocupan un
lugar en el espacio.
¿Qué diferencia hay entre ellos?
R. Se diferencia en que poseen
características propias en cuanto al
volumen, peso, masa y materia.
-3. ¿Existe algún cuerpo en la naturaleza
que carezca de volumen?
R. Un cuerpo al poseer materia y masa
debe por consiguiente ocupar un volumen
determinado.
-4. ¿Qué diferencia hay entre la superficie
de un cuerpo sólido y la de un líquido?
R. La superficie de un sólido puede ser
medido. La de un líquido no, al depender
del medio que lo contiene.
-5. ¿Qué se quiere decir al expresar que el
concepto de superficie es general?
R. El concepto de superficie es general,
dada la operación de abstracción que
debe realizarse para su entendimiento.
CAPITULO l.
NOCIONES SOBRE CONJUNTOS
EJERCICIO 2.
-1. Cite 5 ejemplos de unidades
materiales.
R. 3 personas, 2 perros, 5 libros, 2 mesas y
12 sillas
-2. Cite 5 ejemplos de unidades
inmateriales.
R. 2 pensamientos, 5 puntos, 8 rectas, 4
ideas y 2 posiciones.
-3. Cite 5 conjuntos que conozca.
R. Conjunto de páginas de este libro, los 12
colores que hay en una caja, alumnos de
un colegio, mesas de un colegio y libros de
una librería.
-4. Cite 3 ejemplos de conjuntos iguales.
R. Conjunto de las vocales y de las no
consonantes, los colores de un arcoíris y
una caja de colores, y el número de
estudiantes de un colegio con otro del
mismo número.
EJERCICIO 3.
-1. Coordine de todos los modos posibles
los conjuntos formados por las letras de
las palabras:
a) casa y mesa:
Sea el primer conjunto A = {c,a,s,a}
A = {a,c,s}
Sea el segundo conjunto B = {m,e,s,a}
B = {a,e,m,s}
Luego estos dos conjuntos no son
coordinables porque tienen un número
diferente de elementos.
b) rosal y plato: 20 modos de los 120 que
hay.
-2. Explique cuando serán coordinables:
a) Un conjunto de sombreros y un
conjunto de personas.
R. Cuando a cada elemento del conjunto
de sombreros le corresponde uno y solo
un elemento del conjunto de personas y
viceversa.
b) Un conjunto de sillas y un conjunto de
personas.
R. Cuando a cada elemento del conjunto
de sillas le corresponde uno y solo un
elemento del conjunto de personas y
viceversa.
c) Un conjunto de alumnos y un conjunto
de suspensos.
R. Cuando a cada elemento del conjunto
de alumnos le corresponde uno y solo un
elemento del conjunto de suspensos y
viceversa.
-3. Explique cuando no son coordinables:
a) Un conjunto de alumnos y un conjunto
de sobresalientes.
R. Cuando el número de alumnos no es
igual al número de sobresalientes.
b) Un conjunto de soldados y un conjunto
de rifles.
R. Cuando el número de soldados no es
igual al número de rifles.
c) Un conjunto de automóviles y un
conjunto de choferes.
R. Cuando el número de automóviles no es
igual al número de choferes.
-4. ¿Son coordinables los conjuntos de
letras …
a) cama y mesa:
Sea A = {c,a,m,a} = {a,c,m}
Sea B = {m,e,s,a} = {a,e,m,s}
Luego estos dos conjuntos no son
coordinables porque tienen un número
diferente de elementos.
b) Adán y nada
Sea X = {A,d,a,n} = {a,d,n}
LEONARDO F. APALA TITO 6