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Abrâegâe d'astronomie ou Leðcons âelâementaires d ... - NOAA

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LEÇON III. 53<br />

point où était le pied gauche , et réciproquement. Si le fil<br />

bat encore'sur le même point, ce point est celui que v<strong>ou</strong>s<br />

devez marquer d'un trait, et le plan est horizontal dans le<br />

sens où v<strong>ou</strong>s avez placé le niveau et l'équerre.<br />

Si Je El ne bat pas sur le même point, partagez en deux<br />

également l'intervalle entre les deux points, et v<strong>ou</strong>s aurez<br />

la place du trait; v<strong>ou</strong>s en conclurez que le plan est incliné dans<br />

]e sens où v<strong>ou</strong>s avez placé le niveau. -Posez le niveau sur une<br />

ligne qui fasse un angle avec la première, si le fil s'écarte<br />

du trait plus qu'il ne faisait sur la première ligne, l'inclinaison<br />

de la seconde ligne est plus forte ; s'il s'écarte moins, l'inclinaison<br />

est plus faible. Essayez successivement diverses lignes,<br />

v<strong>ou</strong>s en tr<strong>ou</strong>verez nécessairement une où l'inclinaison sera<br />

nulle , et la ligne qui fera un angle droit avec cette dernière,<br />

sera celle où l'inclinaison sera la plus forte.<br />

65. En effet, t<strong>ou</strong>t plan incliné, si on»le prolonge suffisamment<br />

, c<strong>ou</strong>pera l'horizon ; l'intersection commune sera<br />

horizontale, puisqu'elle sera t<strong>ou</strong>te entière dans le plan de ч<br />

l'horizon. T<strong>ou</strong>te ligne parallèle à l'intersection sera parallèle<br />

à l'horizon, et par conséquent horizontale ; donc, dans un<br />

plan quelconque, il est aisé de tr<strong>ou</strong>ver une parallèle à l'horizon<br />

, la perpendiculaire à cette ligne horizontale sera perpendiculaire<br />

à l'intersection des deux plans.<br />

L'angle de deux plans est l'angle que forment deux perpendiculaires<br />

menées au même point de la commune intersection<br />

dans les deux plans. Cet angle est le plus grand que puissent<br />

former deux lignes menées dans les deux plans d'un même point<br />

de la commune intersection. T<strong>ou</strong>t cela est démontré, dans les<br />

Elémens de Géométrie, et l'on peut s'en convaincre par le<br />

fait, en plaçant le niveau dans t<strong>ou</strong>s les sens possibles, <strong>ou</strong> suc<br />

t<strong>ou</strong>s les diamètres d'un cercle décrit dans le plan,<br />

66. Le poids qui tend le fil, le ramène t<strong>ou</strong>j<strong>ou</strong>rs â la position,<br />

verticale, c'est-à-dire, que ce fil prolongé se tr<strong>ou</strong>verait<br />

t<strong>ou</strong>j<strong>ou</strong>rs perpendiculaire à l'horizon, et c'est de là que vient le<br />

ïn.ot de ligne perpendiculaire, c'est-à-dire , ligne du perpen-r<strong>ou</strong><br />

ligne du fil à plomb, <strong>ou</strong> du £1 chargé d'un poids.

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