Insegnamenti - Università Ca

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Guida 2003-2004. Corsi di laurea 229 torato. Nota Bene. Per gli studenti che necessitino 4 crediti basterà sostenere un modulo. Seminari e altre attività integrative. Si terranno dei corsi propedeutici di lingua, nel I semestre, per l’acquisizione del livello minimo richiesto per accedere al corso di lingua spagnola. I corsi saranno sostenuti da Lombardini. Docente e programma in via di definizione. Docente Patrizia Solinas Dipartimento di Scienze dell’antichità e del Vicino Oriente e-mail: solinas@unive.it II semestre Lingua tedesca Linguistica generale PATRIZIA SOLINAS è professore associato di Glottologia e linguistica. Le sue ricerche riguardano problemi di storiografia linguistica e di linguistica indeuropea (soprattutto in ambito italico e celtico); recentemente ha affrontato anche temi di linguistica teorica. Fra le sue pubblicazioni: Il celtico in Italia, in REI in SE LX (1994), pp. 313-408; Sulla terminologia della parentela in indeuropeo. Le radici ottocentesche della questione, Atti Ist. Ven. 1998, pp. 783-866. Il corso di linguistica generale si presenta in due moduli dedicati rispettivamente ai fondamenti teorici e metodologici dello studio del linguaggio e ad un tema importante ma particolare dello stesso e cioè quello della classificazione e della tipologia linguistica. I Modulo Introduzione alla linguistica Il modulo fornisce le conoscenze di base per lo studio del linguaggio; saranno presentati elementi di semiotica, fonologia, morfologia, sintassi e semantica; saranno altresì trattati alcuni aspetti della linguistica del testo. Bibliografia R. SIMONE, Fondamenti di linguistica, Bari, Laterza, 1994. II Modulo Le lingue del mondo. Introduzione alla tipologia linguistica Il modulo discute i problemi fondamentali relativi ai criteri di classificazione delle lingue del mondo e introduce alla tipologia linguistica. Alcuni temi saranno trattati partendo dall’analisi di testi in diverse lingue. Bibliografia S. CRISTOFARO, P. RAMAT (a c. di), Introduzione alla tipologia linguistica, Roma, Carocci. Propedeuticità. Non è possibile sostenere il II modulo di linguistica generale se non si è sostenuto il I modulo dello stesso corso. Modalità d’esame. Il test di verifica del I modulo si svolgerà per iscritto; quello del II si svolgerà oralmente. Modalità di frequenza. La frequenza è caldamente consigliata. Nota Bene. In casi particolari è possibile sostenere l’esame da non frequentanti: in questo caso il programma dovrà essere concordato direttamente con il docente.
230 Università Ca’ Foscari Venezia - Lettere e filosofia Docente Tommaso Raso Dipartimento di Italianistica e filologia romanza sito web: www.italianoscritto.com e-mail: raso@unive.it I semestre Linguistica Italiana TOMMASO RASO è professore associato di Linguistica italiana. Si è occupato principalmente di storia linguistica abruzzese, di italiano in Brasile e di scrittura professionale. Pubblicazioni principali: Il “Boezio” abruzzese del XV secolo. Testo latino-volgare per l’insegnamento della sintassi latina, Colacchi, L’Aquila, 2001. Origini e strategia dell’informazione in alcune testualità burocratiche, in “Studi linguistici italiani”, 1999, fascicolo 2, pp. 93-148; 2000, fascicolo 1, pp. 97-129. L’italiano in Brasile, in “Rivista di studi ibero-americani”, 2000, 85-86, pp. 272-82. Manuale dell’italiano professionale (a c. di F. Bruni e T. Raso), Zanichelli, Bologna, 2002. Corso di scrittura professionale per gli uffici e per l’amministrazione pubblica, consorzio ICoN (www.italicon.it), 2003. Il corso ha lo scopo di descrivere l’italiano contemporaneo nelle sue strutture, nelle sue variazioni sincroniche e nelle principali manifestazioni testuali e comunicative. Ciò avverrà sia attraverso l’esposizione teorica, sia attraverso l’analisi e la produzione di testi. I Modulo I livelli di analisi e il repertorio dell’italiano Cenni storici e tipologici dell’italiano in rapporto alle altre lingue romanze. Descrizione dell’italiano contemporaneo: fonologia, morfologia, sintassi e lessico. Il repertorio dell’italiano contemporaneo e il quadro sociolinguistico generale: variazione diatopica, diastratica, diamesica e diafasica. Letture di testi Bibliografia P. D’ACHILLE, L’italiano contemporaneo, Il Mulino, 2003 I non frequentanti aggiungono i due saggi di BERRUTO e il saggio di TELMON, in A. SOBRERO (a c. di), Introduzione all’italiano contemporaneo. La variazione e gli usi, Laterza, 1990 II Modulo La dimensione testuale e pragmatica tra scrittura e oralità Coesione, coerenza e gli altri principi costitutivi del testo. La gestione dell’informazione nella situazione comunicativa. La struttura informativa. Deissi, implicature e atti linguistici. I linguaggi settoriali. Esercitazioni: redazioni di testi diversi per situazioni comunicative diverse. Bibliografia F. BRUNI, T. RASO (a cura di), Manuale dell’italiano professionale, Zanichelli, 2002 (tranne i capitoli 9 e 10); L. SERIANNI, Italiani scritti, Il Mulino, 2002 Modalità d’esame. Si prevede una prova scritta per il I modulo e una prova orale per il secondo.
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