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Guida 2003-2004. Corsi di laurea 285 Per il curriculum della docente Giordana Trovabene v. oltre Storia dell’arte medievale A. SIMONETTA NICOLINI, laureata in lettere presso l’Università di Bologna, specializzata in Storia dell’arte Medievale, si occupa di miniatura medievale e rinascimentale con particolare riferimento all’area emiliano-romagnola. Introduzione alla storia della miniatura Il corso intende affrontare i principali problemi relativi al codice miniato come manufatto, in relazione alla sua confezione; ai metodi operativi praticati negli scriptoria e nelle botteghe di miniatori; alle tipologie decorative; alle categorie d’uso; al rapporto tra testo e immagine e le strutture di impaginazione; ai contratti e alle indicazioni iconografiche dei copisti; al rapporto pittura/miniatura; alla tecnica. Bibliografia J. J. G. ALEXANDER, Mediaval Illuminators and their Methods of Work, London-New Haven 1992; o O. PÄCHT, La miniatura medievale, ed. it. Torino, 1987. Oltre agli appunti e ai materiali forniti a lezione per la preparazione dell’esame è indispensabile lo studio dei seguenti testi: Voce Miniatura, in Enciclopedia tematica aperta - Arti Minori, Milano, Jaca Book, 2000, pp. 186-249; Elenco dettagliato di elementi per la descrizione del manoscritto, in Guida a una descrizione uniforme dei manoscritti e al loro censimento, a cura di V. JEMOLO, M. MORELLI, Roma, 1990, pp. 21-40; B. BAROFFIO, I manoscritti liturgici, in Guida a una descrizione uniforme dei manoscritti e al loro censimento, a cura di V. JEMOLO, M. MORELLI, Roma 1990, pp145-168; J. J. G. ALEXANDER, Mediaval Illuminators and their Methods of Work, London-New Haven 1992 (e successive edizioni), pp. 35-51 (Technical Aspects of the Illumination of a Manuscript, Programmes and Instructions for Illuminators); o, De arte illuminandi, a cura di F. BRUNELLO, Vicenza, varie edd. Modalità d’esame. colloquio orale. Modalità di frequenza. la frequenza non è obbligatoria, ma consigliata. Nota Bene. La conoscenza degli elementi generali del programma sarà arricchita anche dall’analisi di codici miniati presso la Biblioteca Malatestiana di Cesena. Seminari e altre attività integrative. Saranno organizzati dei seminari e altre attività durante il corso. Storia della musica rinascimentale veneta Docente Elena Quaranta Dipartimento di Storia delle arti e conservazione dei beni artistici “G. Mazzariol” e-mail: equaranta@inwind.it I semestre ELENA QUARANTA, ha pubblicato una monografia sul tema della diffusione della musica sacra presso le chiese veneziane nei secoli XV-XVI: Oltre San Marco, Firenze, Olschki, 1998. Coordina gruppi di ricerca sulla bibliografia sistematica della musica sacra a stampa e sulla storia della editoria musicale veneziana. Ha coordinato con David Bryant il seminario internazionale di studi sulla produzione e il consumo della musica sacra presso la Fondazione Ugo e Olga Levi (maggio 2000) Il corso tratterà delle varie situazioni tipiche del far musica nel Rinascimento a partire dall’esame diretto di varie categorie di fonti, delle prassi esecutive nei diversi contesti presi in esame e del ruolo della stampa musicale nel Cinquecento.
286 Università Ca’ Foscari Venezia - Lettere e filosofia La musica a Venezia nell’età della nascita e della fioritura della stampa Fra gli argomenti trattati sarà privilegiata la relazione colto/popolare e verrà evidenziato il ruolo e il peso della tradizione non scritta nella cultura musicale veneta. Bibliografia La bibliografia verrà fornita e discussa nel corso delle lezioni. Modalità d’esame. Per poter sostenere l’esame come frequentanti si richiede la presenza degli studenti ad almeno i due terzi delle lezioni. Per i non frequentanti verrà reso noto un programma alternativo all’inizio delle lezioni. Docente Mirella Chiaranda Dipartimento di Filosofia e teoria delle scienze e-mail: mirella.chiaranda@unipd.it II semestre Storia della pedagogia MIRELLA CHIARANDA è professore ordinario di “Storia della pedagogia” presso la Facoltà di Scienze della formazione dell’Università di Padova ed è membro del dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche e didattiche (sede amministrativa Padova). Si occupa di storia delle teorie pedagogiche (‘800 e ’900), di storia delle istituzioni educative (famiglia e scuola), di storia delle marginalità sociali ed educative dell’infanzia e della condizione femminile. Il pragmatismo pedagogico di John Dewey Il corso presenta alcune teorie della educazione e dei sistemi formativi europei dall’età moderna ai nostri giorni. Discute la teoria pedagogica di John Dewey in relazione al pragmatismo. Bibliografia F. CAMBI, Manuale di storia della pedagogia, Laterza, Roma-Bari, 2003, parti III e IV, pp. 95-378; J. DEWEY, Democrazia ed educazione, trad. it, La Nuova Italia, Firenze 1994 (ultima edizione). Modalità d’esame. colloquio orale. Storia della Repubblica di Venezia nell’età moderna Docente Giuseppe Del Torre Dipartimento di Studi storici sito web: http: //lettere2.unive.it/deltorre/corso/index.htm e-mail: deltorre@unive.it I semestre GIUSEPPE DEL TORRE, laureato in Lettere a Venezia nel 1982, ha proseguito gli studi alla Scuola normale di Pisa. Ha insegnato a Trieste dal 1990, ed è a Venezia dal 1995. Ha pubblicato, tra l’altro, i volumi Venezia e la terraferma dopo la guerra di Cambrai. Fiscalità e amministrazione (1515-1530), Milano, 1986 e II Trevigiano nel secolo XV e XVI. L’assetto amministrativo e il sistema fiscale, Treviso-Venezia, 1990. Studia ora i rapporti tra potere politico e istituzioni ecclesiastiche in età moderna con particolare riguardo alla Repubblica di Venezia. È coordinatore della redazione di Storia di Venezia. Materiali
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