Insegnamenti - Università Ca

248 Università Ca’ Foscari Venezia - Lettere e filosofia
Bibliografia
Per l’esame: G. ALESSANDRINI, Pedagogia sociale, Roma, Carocci, 2003
Per approfondimenti personali: E. MORGAGNI, A. RUSSO, Educazione in sociologia. Testi
scelti. Bologna, Clueb, 1997; M. NUSSBAUM, Coltivare l’umanità. I classici, il multiculturalismo,
l’educazione contemporanea, Roma, Carrocci, 1999; J. BEILLEROT, La société pedagogique,
Paris, Puf, 1982
Modalità d’esame. L’esame sarà orale fatto salvo ulteriori indicazioni istituzionali. È prevista
l’integrazione orale, in caso di esame scritto, su richiesta dello studente. Modalità di frequenza.
Il corso si svolge in forma seminariale, con la partecipazione attiva dello studente.
Nota Bene. Per i non frequentanti, il testo d’esame va integrato con un approfondimento
da concordare con il docente. Seminari e altre attività integrative. Il corso prevede tre testimonianze
d’autore: Formazione e disagio. La pedagogia della differenza. Il counseling
formativo
Pensiero filosofico e sociale contemporaneo
Docente Francesco Mora
Dipartimento di Filosofia e teoria delle scienze
e-mail: mora@unive.it
II semestre
FRANCESCO MORA (Venezia 1959) si è laureato in filosofia (1983) presso l’Università di Venezia.
Diplomatosi alla Scuola di Perfezionamento in Filosofia (1987) dell’Università di Padova, Dottore
di Ricerca (1995), Assegnista (2000/2002) è ricercatore di Storia della Filosofia presso questo Dipartimento.
Ha approfondito le problematiche filosofiche e sociali del pensiero di G. Simmel in riferimento
allo storicismo tedesco contemporaneo e alla Lebensphilosophie. Ha studiato la filosofia di
M. Heidegger e il suo rapporto con la fenomenologia di Husserl e con il pensiero di Aristotele. Attualmente
si occupa del problema della vita nella contemporaneità e nel giovane Hegel. Tra le sue
pubblicazioni: L’ente in movimento, Padova 2000; Filosofia della vita e filosofia della prassi, Venezia 2002.
L’insegnamento intende prendere in esame i problemi filosofici e i fenomeni sociali che
hanno segnato il nostro tempo, attraverso il contributo dei maggiori pensatori impegnati
nell’interpretazione dei processi complessi della Contemporaneità.
Georg Simmel e Max Weber. Filosofia della cultura e formazioni sociali
Il corso si prefigge di analizzare gli aspetti fondamentali del pensiero di Simmel e di
Weber con particolare attenzione ai rapporti che intercorrono tra i due pensatori e
l’ambiente culturale dove operano sia a livello filosofico che sociologico.
Bibliografia
Testi di G. SIMMEL: Concetto e tragedia della cultura, in Id., Arte e civiltà, a c. di D. FOR-
MAGGIO, L. PERUCCHI, Isedi, Milano 1976; Il conflitto della cultura moderna, a c. di C.
MONGARDINI, Bulzoni, Roma, 1976; Le metropoli e la vita spirituale, in T. MALDONADO
(a c. di), Tecnica e cultura il dibattito tedesco tra Bismarck e Weimar, Feltrinelli, Milano, 1979
Testi di M. WEBER: Il lavoro intellettuale come professione, a cura di D. CANTIMORI, A.
GIOLITTI, Einaudi, Torino, 1971
Bibliografia secondaria: AA. VV., Georg Simmel. Le forme e il tempo, in “aut aut”, sett. - ott.
1993, n. 257; A. DAL LAGO, Il conflitto della modernità. Il pensiero di Georg Simmel, il Mulino,
Bologna, 1994; D. FRISBY, Frammenti di modernità, il Mulino, Bologna, 1992; B.