Insegnamenti - Università Ca

246 Università Ca’ Foscari Venezia - Lettere e filosofia
I Modulo
Introduzione all’Archeologia Preistorica dal Paleolitico all’età del Rame
I primi tempi dell’Archeolgia Preistorica, I metodi di datazione relativa e assoluta, Il Paleolitico,
i primi Sapiens Sapiens, Gli ultimi cacciatori-raccoglitori in Europa, Il processo di
Neolitizzazione nel Vicino Oriente, i primi momenti dell’età dei metalli
Bibliografia
C. RENFREW, L’Europa della Preistoria, Laterza, Bari, 1987; F. FACCHINI et all., La religiosità
nella preistoria, Jaca Book, Milano; A. BROGLIO, Introduzione al Paleolitico. Laterza, Bari,
1998. Appunti delle lezioni.
Propedeuticità. Il corso è considerato di primaria importanza per chi voglia seguire poi il
II modulo della stessa disciplina ed anche l’insegnamento di Preistoria del Vicino e Medio
Oriente
II Modulo
Il processo di Neolitizzazione
Gli ultimi cacciatori-raccoglitori dell’Olocene antico, Le teorie di V. G. Childe, i primi
produttori di cibo nel Vicino Oriente, Studiosi indigenisti e Diffusionisti, l’onda di avanzamento.
Il Neolitico in Italia
Bibliografia
Appunti delle lezioni; A. J. AMMERMAN, L. L. CAVALLI SFORZA, - La transizione neolitica e
la genetica di popolazioni in Italia, 1986
Bibliografia aggiuntiva potrà essere consegnata durante le lezioni
Propedeuticità. È necessario aver seguito il I modulo della stessa materia
Modalità d’esame. I modulo scritto. II modulo orale. Modalità di frequenza. Costante e
continua per entrambi i moduli. Seminari e altre attività integrative. Possibili attività seminariali
di docenti esterni. Visita ad alcuni siti archeologici al termine delle lezioni.
Docente Umberto Margiotta
Dipartimento di Filosofia e teoria delle scienze
sito web: www.univirtual.it
e-mail: margiot@unive.it
I semestre
Pedagogia generale
UMBERTO MARGIOTTA è professore ordinario di Pedagogia Generale. La sua ricerca scientifica si è
rivolta inizialmente alla storia dell’educazione e alla filosofia dell’educazione. Successivamente i
suoi interessi si sono rivolti alla valutazione dei sistemi educativi e alla progettazione degli interventi
formativi, con particolare attenzione alle problematiche di carattere metodologico - cfr in particolare
le ricerche sulla modulazione degli apprendimenti e sulla modularità - e psicopedagogico. Dirige
la rivista “Formazione & Insegnamento”, è Direttore di Collane editoriali; dirige - con J. M. Barbier
il trattato europeo di scienze della Formazione, è componente di gruppi scientifici internazionali e
nazionali. È autore di circa 20 volumi e circa 480 articoli
Oggi è possibile analizzare come le differenze genetiche possono dar luogo alla variabilità
dei comportamenti e all’apprendimento individuale. È a partire da questo assunto che