Insegnamenti - Università Ca
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262 <strong>Università</strong> <strong>Ca</strong>’ Foscari Venezia - Lettere e filosofia<br />
nografie organizzative ci si concentrerà sui possibili usi della ricerca etnografica all’interno<br />
delle organizzazioni, mostrando i principali temi emergenti). 3. Etnografie organizzative:<br />
esempi di ricerca e strumenti d’analisi (a partire da alcuni episodi etnografici verranno<br />
proposti suggerimenti operativi e metodologici per l’applicazione del metodo etnografico<br />
allo studio delle organizzazioni). 4. Il lato oscuro dell’etnografia: l’etnografo (cosa fare,<br />
come comportarsi e quale ruolo assumere all’interno delle organizzazioni studiate è uno<br />
dei problemi più ‘spinosi’ per il ricercatore-etnografo; esaminando alcuni casi concreti si<br />
proporranno spunti operativi su come ‘giocare’ la propria figura di etnografo<br />
nell’organizzazione)<br />
Bibliografia<br />
A. BRUNI, L’analisi etnografica dell’organizzazione. Roma, <strong>Ca</strong>rocci, 2003<br />
Altri testi e letture saranno fornite dal docente durante il corso.<br />
Modalità d’esame. Agli studenti frequentanti sarà richiesto di svolgere osservazione<br />
all’interno di un’organizzazione e di scrivere una relazione di ricerca, che costituirà il<br />
principale riferimento in sede d’esame. Modalità di frequenza. La frequenza è obbligatoria.<br />
Nota Bene. È ammesso un numero d’assenze pari al 30% delle ore di lezione.<br />
Docente Adriana Nannicini<br />
Dipartimento di Filosofia e teoria delle scienze<br />
e-mail: anan@planet.it<br />
I semestre<br />
Sociologia di comunità<br />
Per il curriculum del docente Adriana Nannicini v. sopra Laboratorio di produzione e promozione<br />
di comunità.<br />
In una fase storica contraddistinta da forti ambiguità, la tradizionale contrapposizione<br />
tra società che da Tonnies in poi segna la letteratura specifica, si arricchisce di interrogativi<br />
e di inquietudini. Accanto ad un uso utopico del concetto appaiono sempre più usi difensivi,<br />
tesi a reiterare esclusioni, segnati da necessità di certezze identitarie. Riconoscere<br />
e individuare contesti intermedi nell’asse individuo-stato, esperienze microsociali di partecipazione<br />
e gestione comune e condivisa, laddove i cittadini possono riconoscere i problemi<br />
e le risorse per affrontarli.<br />
Docente Michele <strong>Ca</strong>ngiani<br />
Dipartimento di Studi storici<br />
e-mail: cangiani@unive.it<br />
I semestre<br />
Sociologia economica<br />
MICHELE CANGIANI, lauree in economia e in sociologia. Precedenti esperienze di ricerca e insegnamento<br />
nelle <strong>Università</strong> di Bologna, di Toronto e Cornell. <strong>Ca</strong>mpi d’interesse: teorie politiche ed<br />
economiche del XX secolo, lo sviluppo economico recente in Italia, analisi comparata dei sistemi<br />
economici, l’opera di Karl Polanyi. Pubblicazioni recenti: Economia e democrazia, Padova, Il Poligrafo,<br />
1998. “La scienza economica alla prova della grande guerra”, in Gli intellettuali e la grande guerra, a<br />
cura di V. <strong>Ca</strong>lì et al., Bologna, Il Mulino, 2000. “L’economia veneta tra crescita e trasformazione”,