ECOVIN - Institut für Produktion und Industrielles ...

D. Bessau: Problemstellung
7.1 PROBLEMSTELLUNG
Das Wissensmanagement hat in den letzten Jahren sowohl in der Betriebswirtschaftslehre als
auch in der Managementpraxis enorm an Bedeutung gewonnen. Dies lässt sich durch die gewachsene
Bedeutung des Wissens für die Wettbewerbsfähigkeit von Unternehmen und auch
von Volkswirtschaften erklären. So sind Unternehmen mit einer „Wissensexplosion“ im naturwissenschaftlich-technischen
Bereich sowie der Unternehmensleitung konfrontiert, wobei
man heute von einer Halbwertszeit des Wissens von ungefähr 5 Jahren spricht. Zugleich wird
die Ressource Wissen bewusster und gezielter eingesetzt.
Seit den 80er Jahren wird zunehmend erkannt, wie stark Wissen das Wirtschaftswachstum
und damit zugleich die internationale Wettbewerbsfähigkeit von Volkswirtschaften bestimmt.
So spricht die OECD von einer „wissensbasierten Ökonomie“ (OECD, 1996, S. 9); andere
Autoren verwenden die Bezeichnung „lernende Ökonomie“ (Lundvall, 1996, S. 1). Ein vielfach
verwendeter Begriff zur Beschreibung heutiger Volkswirtschaften ist auch die „Informationsgesellschaft“,
oder es wird vom Übergang vom Industrie- zum Wissenszeitalter gesprochen
(so genannte post-industrielle Gesellschaft). Einige Kennzahlen sollen die Bedeutung
von technologischem und managementbezogenem Wissen für die Unternehmen aufzeigen.
So hat in allen europäischen und nordamerikanischen Ländern im Laufe der Jahre der Anteil
der Hochtechnologiebranchen (Branchen, in denen der Anteil der FuE am Umsatz über 8,5 %
beträgt) sowohl am Export als auch an der Bruttowertschöpfung zugenommen. Beispielsweise
erhöhte sich in Deutschland der Anteil der Hochtechnologiebranchen an den Exporten von
15,8% im Jahr 1970 auf 21,4% im Jahr 1993, in Irland im selben Zeitraum sogar von 11,7%
auf 43,6% und in den USA von 25,9% auf 37,3% (OECD, 1996, S. 9). Bei dem Anteil der
Hochtechnologiebranchen an der Bruttowertschöpfung ergab sich beispielsweise in Deutschland
für den Zeitraum von 1970 bis 1994 eine Steigerung von 15,3% auf 20,1% und in den
USA eine Steigerung von 18,2% auf 24,2%.
Diese Entwicklung spiegelt sich auch in der zunehmenden Bedeutung gut und sehr gut ausgebildeter
Arbeitnehmer wider. In der wissensbasierten Ökonomie werden diese Wissensträger
vermehrt nachgefragt und sind weniger von Arbeitslosigkeit betroffen. Während in den O-
ECD-Ländern im Zeitraum von 1970 bis 1994 die Beschäftigung im produzierenden Gewerbe
um insgesamt 0,3% sank und bei den ungelernten Arbeitnehmern sogar um 0,7% zurückging,
stieg die Beschäftigung von gelernten Arbeitnehmern um 0,1% an.
Für die USA hat eine Untersuchung ergeben, dass im langfristigen Zeitraum von 1900 bis
1980 „Wissensarbeiter“ wie Mitarbeiter in der Unternehmensleitung und in der Verwaltung
sowie in der Technik und in FuE-Abteilungen deutlich an Bedeutung gewonnen haben
(Tabelle 7-1).
Jahr Produktion Personalwesen Leitung und
Verwaltung
Technik und FuE
1900 73,4 9,0 13,3 4,3
1940 57,2 11,7 23,6 7,5
1980 34,2 13,3 36,1 16,1
Quelle: Stewart, 1998, S. 53.
Tabelle 7-1: Anteil der Beschäftigten in verschiedenen Tätigkeitsfeldern in Prozent
Diese Entwicklung hat unmittelbare Auswirkungen auf Unternehmen, und zwar sowohl auf
Großunternehmen als auch auf KMU. Wissen hat zum einen die Eigenschaft eines Produktionsfaktors,
d.h., es fließt direkt bei der Erstellung von Produkten in die Güter ein. Zum ande-
229